"Ақмола облысы білім басқармасының Ақкөл ауданы бойынша білім бөлімінің жанындағы Ақкөл қаласының №3 бөбекжайы" мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны
Государственное коммунальное казенное предприятие "Ясли - сад №3 города Акколь при отделе образования по Аккольскому району управления образования Акмолинской области"

СоцСети

    http://www.facebook.com/detskiisad.nomertri

Ұйымдар тізімі
Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау

Новости

Әрі қарай барлық>>>

Галерея

Смотреть все>>>

Жылдық жоспары

23.03.2019

Бекітемін

«№3 Балабақша» МКҚК басшысы                                   

________________   Петреева Т.А.

 

 

№ 1 хаттама 2018ж. 29.08.өткізілген

педагогикалық Кеңесте  қабылданды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018-2019 оқу жылына арналған

  «№3 Балабақша» МКҚК-ның

тәрбие-білім беру жұмысының

ЖЫЛДЫҚ ЖОСПАРЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ақкөл қаласы

2018 жыл

 

 

 

 

 

 

2018-2019 оқу жылына арналған

«№3 Балабақша»мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорынның

ЖЫЛДЫҚ ЖОСПАРЫ

 

«№ 3 Балабақша» МКҚК басшысы Петреева Т.А.

«№3 Балабақша» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

Мекен-жайы: Ақмола облысы  Ақкөл ауданы, Ақкөл қаласы, Исаков к. 13 үй, телефон, факс (871638) 2-03-40

« № 3 Балабақша» МКҚК-ды Бағдарламалық қамтамасыз ету

  • Мектепке дейінгі 1 жастан 6 жастағы балаларды тәрбиелеу мен оқытудың  типтік оқыту бағдарламасы
  • Мектеп алды  6-7 жастағы балаларды даярлаудың типтік оқыту бағдарламасы

Жаңа технологияларды оқып-үйрену:

  • Г.Доман «Ерте дамыту әдістемесі»
  • М.Ибука «Үш жастан кейін кеш»

Жаңа технологияларды енгізу:

  • Вальдорф педагогикасы
  • ТРИЗ
  • Чистяковтың психикалық-жаттығулары

Тәжірибені қорыту

  • Андрейчикова Ж.Е. «Баланы балабақшаға бейімдеу: жетістікке жету көрінісі»
  • Абаханова Ж.К. «»

Әдіскер мен психологтың жұмысы

  • Диагностика
  • Ұстаздарға кеңес беру
  • Ата –аналарға кеңес беру
  • Әдіскерлік жұмысты басқару

Ақыл-ойды үздіксіз дамытудағы жағдай

  • Даму орталығы
  • Оқытуды дамыту
  • Қызметкердің жоғары біліктілігі 

Шығармашылықты дамыту

  • «Умелые ручки» - Веккер Т. И.
  • «Волшебные кисточки» - Гусейнова Л.А.
  • «Оригами» - Бальцевич И. Н.
  • «» - ВарсуленкоЭ.И.
  • «Ритмопластика» - Ворожищева О.А.
  • «Тестопластика» - Андрейчикова Ж.Е.
  • «Радуга» - Емельяненкова С.В.
  • «Умники и умницы» - Лейченко Я.Д.
  • «Учимся играя» - Заинчуковская Е.
  • «Күншуақ» - Абаханова Ж.К.

Балабақшадағы іс-қимыл -сауықтыру жұмыстары

  • Шынықтыру іс-шаралары
  • Жүйкені емдеу шаралары
  • Таңғы шеңбер
  • Кварцтандыру
  • Дене шынықтыру, ойнау, көңілі қалаған нәрсемен айналысу, таза ауада  серуендеу.
  • Мемлекеттік санитарлық эпидемиялогиялық бақылаудың талабына сәйкес санитарлық-гигиеналық режім орнату.
  • Тиімді  тамақтану режімі.
  • Жалпақ табан болмаудың алдын  алу

 

Жылдық жоспардың сұлбасы:

І. Бөлім.  Өткен оқу жылындағы жұмысқа талдау жасау

  1. МДБ беру ұйымындағы оқу бағдарламасының орындалуы нәтижесі
  2. Балалардың бағдарлама материалдарын меңгеруге жасалған мониторинг нәтижесі

ІІ. Бөлім. Кадрлармен жұмыс 

2.1 Педагог кадрларды 2018-2019 оқу жылында орналастыру

  1. Біліктіліктерін және кәсіби шеберліктерін арттыру 

ІІІ. Бөлім. Педагогикалық –ұйымдастыру жұмысы

3.1 Ұйымдастыру жұмысы

3.2 Үйірме жұмысы

3.3 Педагог кадрларды аттестаттау

3.4 Педагогикалық кеңестер, консультациялар, дөңгелек үстелдер

3.5 Семинарлар, байқаулар, көрмелер

3.6 Мерекелер, ойын -сауықтар, бос демалыс уақыттары, саяхаттар

IV. Бөлім.Әдістемелік – ұйымдастыру жұмысы 

4.1 Бақылаудың әр түрлілігі

4.2 Әдістемелік кабинетте жұмыс

V. Бөлім . Ата –аналармен, мектеппен жұмыс

5.1 Ата –аналармен жұмыс ұйымдастыру

5.2 Мектеппен жұмыс

VI. Бөлім . Санитарлық-ағарту жұмысы

VII. Бөлім. Әкімшілік –шаруашылық жұмыс

 

I. БӨЛІМ . Өткен оқу жылындағы жұмысқа талдау жасау

Қысқаша ақпараттық мәлімет

      1.   «№ 3 Балалар бақшасы» мемлекеттік коммуналдық-қазыналық  кәсіпорны   мына мекен-жайда орналасқан: Ақкөл қаласы, Исаков көшесі, 13 үй.

Балалар бақшасы тәрбиелеу-оқыту қызметі бойынша  № KZ72RVK00000355  лицензияға ие.

  1. Мекеменің  негізгі техникалық  және материалдық  базасы туралы              мәлімет.

Балалар бақшасы ғимараты - жоба бойынша екі қабаттан тұрады, орталық  жылу  жүйесіне, су құбырына қосылған, жарық, сантехникалық тұрғыдан  жабдықталған,  ғимарат күрделі жөндеуден кейін 2008 жылы  қараша айында  ашылды.

Топтарға арналған  бөлмелер мен жатын  бөлмелер  бөлек бөлмелерден тұрады. Әр топтың шығар есіктері бөлек. Музыка  және  денешынықтыру сабақтарын өткізуге  арналған  бірлескен  зал, әдіскерлік  кабинет, қазақ  тілі   кабинеті,  психолог және медбике  кабинеттері бар.

Ас  үй – ас  бөлмесі (ас пісіру-даярлау) бірінші қабатта орналасқан.  

Ас  үй  қажетті  құралдармен  қамтылған (3-тоңазытқыш,  1-камера,  2-электроплита,  электротитан, өндірістік электрлі ет турағыш. 

Кір жуатын бөлме  екі автомат  кір  жуғыш  машинасымен,  жартылай  автоматты  кір  жуғыш  машинасымен,  электротитанмен жабдықталған.

Әдістемелік кабинетте қажетті  әдебиеттер, дидактикалық материалдар, экранды проектор бар.

Медбике  кабинетінде тұрмыстық тоңазытқыш, кварцты лампа, бой өлшегіш құрылғы бар.  

Әр  топ  қажетті  (теледидар,  бейнеплеер,  музыкалық  орталық) техникамен жабдықталған.

Балалар  бақшасы   - 4352 шаршы метр алаңды алып  жатыр,  әр  топтың  жеке өз  алаңы бар, онда ойын  құрылғылары  орнатылған,  көлеңке жабдықтары, онда ағаш едендер мен орындықтар бар.

 

Топтарды жинақтау  2018 жылы қыркүйек айында жүргізілді

Топтардың атауы

Топ

тар

саны

2017ж. 01.09. балалар саны

2018ж.01.05. балалар саны

Нормасы

Нақты

Нормасы

Нақты

«Теремок» І-сәбилер тобы

1

20

24

20

26

«Непоседы» ІІ-ші сәбилер тобы

1

20

23

20

25

«Смешарики» ортаңғы топ

1

25

21

25

22

«Пчёлки» (ортаңғы- естиярлар) әр жастағы топ

1

25

23

25

20

«Юнги» естиярлар тобы

1

25

25

25

23

«Осьминожки» даярлық тобы

1

25

24

25

24
 

 

Қорытынды: Балабақша140 орынға арналған, типтік ғимаратта орналасқан, ҚР МЖБС нормасына және СанПиН ережесінің талаптарына сай жинақталған.

Біздің балалар мекемесінің  негізгі бағдарламасы мектепке дейінгі 1 жастан 6 жастағы балаларды тәрбиелеу мен оқытудың  типтік оқыту бағдарламасына және

мектеп алды  6-7 жастағы балаларды даярлаудың типтік оқыту бағдарламасына негізделген, сондай-ақ Вальдорф педагогикасы қолданылады.

Бүгінгі заман талаптарын ескере отырып, аталған педагогика біздің талаптарымызға сәйкес деген қорытындыға келдік. Балалардың қабылдау деңгейіне және жеке-бағдарлы дамуына лайық.

№ 3 Балабақшаны кадрлармен қамтамасыз ету.

Балабақшада 16ұстаз жұмыс  істейді, қоса алғанда:         

Басшы

     1

Петреева Т. А.

Әдіскер

     1

Егерь М. И.

Музыка жетекшісі

     1

Трубицына Т. Я.

Қазақ тілі пәні мұғалімі

Ағылшын тілі пәні мұғалімі

     1

     1

Абаханова Ж. К.

Удовенко Л.Л.

Педагог-психолог                                                                                                                                                                         

     1

Андрейчикова Ж. Е.

Тәрбиешілер:

 

 

 

 

 

 

 

     10

 

 

 

 

 

 

 

 Бальцевич Н.Н.

 Емельяненкова С. В.

 Веккер Т. И.

 Варсуленко Э. И.

 Ворожищева О. А.

 Клюх И.Г.

 Гусейнова Л. А.

 Левченко О. В.

 Лейченко Я.Д.

 Заинчуковская Е.С.

Медбике

диетолог

1                                                                               0,5

 Кузнецова Т.И.

 Кузнецова Т.И                                                       
 

             Білім деңгейі:

Білімі

Саны

Пайыздық көрсеткіш

Жоғары

10

65%

Арнайы -орта

6

35%

Бүгінде оқиды

0

0%
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұстаздардың еңбек өтілі:

Еңбек өтілі

Саны

Пайыздық көрсеткіш

0-ден -5 жыл аралығы

3

18,75%

5-тен - 10 жыл аралығы

3

18,75%

10-нан -15 жыл аралығы

1

                    6,25%

15-тен – 20 жыл аралығы

9

56,25%
 

 

Педагогтарды  аттестаттау:

Санаты

Барлығы

2017-2018 жылы аттестаттаудан өткендер

Пайыздық көрсеткіш

жоғары

4

1

25%

бірінші

6

-

38%

екінші

4

-

25%

санатсыз

2

-

13%
 

 

Ақкөл ауданы білім бөлімінің «№ 3 Балабақша» МКҚК-да

2017-2018 оқу жылы ішіндегі жылдық жоспарды орындау

қорытындысы бойынша

АҚПАРАТТЫҚ – АНАЛИТИКАЛЫҚ АНЫҚТАМА

Педагогикалық ұжым 2017-2018 оқу жылында да өз жұмыстарын келесі проблемелар бойынша жалғастырды:

  • Баланың мектепке дейінгі білім беру ұйымында және отбасында біртұтас тәрбиеленуі мен дамуын қамтамасыз ету;
  • Тәрбие мен білім беру жұмысын ұйымдастыруда жаңа формаларды апробациялауды, яғни, мектепке дейінгі балалардың тәрбиесі мен дамуы сараланып, жекелей-оңтайлы принципке бағытталған ұжымдық-топтық, жаппай қызмет атқаруды жүзеге асыру;
  • Ата-аналар өз баласының дамуы мен тәрбиесіне қатысты білікті педагогикалық көзқарасты таңдауын дағдыға айналдыруда ақпараттық-ағартылуын қамтамасыз ету;
  • Баланың қабілетін дамыту үшін білім алу жолындағы түрлі медициналық-психологиялық-педагогикалық жағдайларға қолдау көрсете отырып, оқудың келесі кезеңіне үзіліссіз дайындықты қамтамасыз етуге жағдай туғызу (жүйелі оқыту);
  • Ортақ құнды-маңызды көзқарас негізінде тәрбие-білім беру процесінің барлық қатысушыларын кәсіби жетілдіру;
  • Балалардың  ғылымның түрлі саласындағы қарапайым ой-түсініктерін қоршаған әлеммен таныстыру арқылы білімдерін кеңейту;
  • Тәжірибе өткізу кезінде балалардың көмекші-құралдарды пайдалануларын үйренуді дамыту;
  • Балалардың танымдық қабілеттерін дамыту:
  • ойлау қабілеттерін дамыту: талдау, жіктеу, салыстыру, қорыту;
  • сенсорлық талдау жолымен танымдық қабілетті қалыптастыру.
  • Балалардағы танымдық қабілеттерді дамыту:
  • Әр баланың әлеуметтік-жеке дамуын қамтамасыз ету:
  • белсенділікті дамыту;
  • өздік даму;
  • зеректік;
  • өз ісін қарапайым бақылау және өзін реттеу.
  • Бүгінгі таңда дұрыс ереже моделін қалыптастыру, баланың жалпы мәдениетін көтеру, балалар әдебиетімен, музыкамен, сурет өнерімен әдеп ережесімен, әдет-ғұрып, салт-дәсүрмен таныстыру.
  • Баланың шығармашылық әлеуетін ашу, жеке тұлғалық шығармашылық бағытта тәрбиелеу.
  • Балаға жекелей әсер ету, оның ашылуына жол ашу, іспен айналысуға тарту, бұл жағдайда баладағы бар мүмкіндікті белсендіру;
  • Бала мәдени-қалыпты үзіліссіз нығайтуға бағытталған қоршаған ортамен өзара белсенді іс-қимылда болуды, балалармен және үлкендермен жеке тұлға ретінде тіл табысуды, қарым-қатынаста болуды, сөйлеу-танымдық, әдеби-эстетикалық және физикалық даму тұрғысынан жасына және жеке ерекшеліктеріне сәйкес білім кеңістігін құру;
  • Баланың жеке тұлға болып толық дамуы үшін оның жүйке-дене бітімін және әлеуметтік дамуын, жеке мүмкіндіктері мен бейімін, дамуындағы кемшілікті дер уақытында анықтап, түзетуді ескере отырып жағдай туғызу.

Талдау жұмысы аталған проблемалардың шешімін оң тұрғыдан анықтауға мүмкіндік береді:

  • Мектепке дейінгі балалармен жүргізілген жұмыстың нәтижесін ұстаздар объективті бағалап, бұдан былайғы жұмыс жүйесін қарастырады және ата-аналарды баланы дамытуға көңіл аудартады;
  • Оқу жылы ішінде балалармен жеке жұмыстар жүргізілді, оқу-әдістемелік база, топтардағы пәндік-дамыту орта толықтырылып, ата-аналармен жұмыс жүргізілді.
  • Балалардың танымын дамытуға барынша көңіл бөлініп, ата-аналарға балаларды мектепке дайындауға тапсырмалар мен кеңестер берілді, балалардың мектептен қалмауларын жақсарту шараларына көп көңіл бөлінді.
  • Тәрбиешілер жоспарлаудың желорай принципін игерді; Тұрпатты бағдарламаның мазмұнын игеру бойынша балалардың бір нәрсені жасай білу және машықтарын дамыту мониторингін өткізу жөнінен әдістемелік ұсыныстар пайдаланылады.

Білім беру процесіне жүргізілген мониторинг талдауынан мынадай қорытынды жасауға болады:

Балабақша тәрбиешілері МДБ берудің тұрпатты оқу бағдарламасын жоғары деңгейде игерді. Мониторинг қорытындысы барлық өткізілген мониторинг деңгейінің жинақ есебінде көрсетілген (бастапқы, аралық және қорытынды).

Жинақ есебінен келесі қорытындыны жасауға болады:

  • Танымдық іс- тәжірибе өткізуге барынша көңіл бөлу, іс-қимыл қарым-қатынасында көңіл-күй әсерін қалыптастыру, жақындарың мен достарыңның көңіл-күйіне жауап білдіру;
  • Балалардың жас ерекшеліктеріне қарай бір-бірлеріне ықпал ету жұмысын қалыптастыруды мақсатты бағытта жүргізу.

Балалармен жүргізілген жұмыста мына бағдарламалар қолданылды:

  • Бір жастан алты жасқа дейінгі МД тұрпатты оқу бағдарламасы;
  • 6-7 жастағы балалар үшін мектеп алды даярлықтың тұрпатты оқу бағдарламасы.
  •  
  • Вальдорф педагогикасы
  • ТРИЗ

Жыл ішінде балалардың білімін тереңдету динамикасы тұрақты жүргізіліп, кеңейту және қорытындылау білім берудің бес деңгейі бойынша жүргізіледі.

Білім беру процесінің мониторингі білім беру бағдарламсын игеру нәтижесін зерделеп отыру арқылы жүзеге асырылады, ал баланың даму мониторингі

баладағы ыпалдастық сапасын бағалаудың негізінде жүргізіледі.

Балаларды тәрбиелеу – білім беру процесі келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылып, белгілі бір нәтижелерге қол жеткізілді:

 

  •  
  •  
  •  

бала саны

Дағдыны қалыптастыру деңгейі пайыздық көрсеткіште
  •  
  • ғдаригеру

 
  •  

қарым қатынас
  •  
  •  
  •  

 
  1.  

 

«Теремок» I-сәбилер тобы
  1.  
  1.  
  1.  
  1. I
  1.  
  1.  
  1. I
  1.  
  1.  
  1. I
  1.  
  1.  
  1. I
  1.  
  1.  
  1. I
  1. %

 
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2. %
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  

«Непоседы» II-сәбилер тобы
  1.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1. %

 
  1.  

«Смешарики» әр жаста топ (II-сәби.+ортаңғы.)
  1.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1. %

 
  1.  

«Пчёлки» әр жаста топ (ортаңғы+естияр.)
  1.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1. %

 
  1.  

«Юнги» естияр.тобы
  1.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  

 
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1. %
  1.  

«Осьминожки» даярлық тобы
  1.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  

 
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  
  3.  
  1. %

 

 
  •  
  1.  
  2.  

 
  1.  
  2.  
  3.  
  1.  
  2.  

 
  1.  
  2.  
  1.  
  2.  

 
  1.  
  2.  
  1.  
  2.  

 
  1.  
  2.  
  1.  
  2.  

 
  1.  
  2.  
  1.  
  2.  
  1. %

 
                                         

 

Диагностика нәтижесі көрсеткендей бағдарламалардың барлық бөлімдері бойынша балалардың бір нәрсені жасай білу және машық деңгейлерінің біршама өскендігі байқалды. Жүргізілген талдау жұмысы балалардың бағдарламаны жақсы меңгергендіктерін, қажетті білім қорының жоғары екендігін көрсетіп отыр. МДБҰ тәрбиеленушілерінің  көпшілігі алған білімдерін пайдалана алатындығын көрсетті.

Мектепке дейінгі балалармен жүргізілген жұмыстың нәтижесін ұстаздар  аналардың көңілін баланы дамытуға аударып отыр.

Диагностика нәтижесі бойынша барлық жастағы топтар бойынша бағдарламаның орындалуы көрсеткендей, даму динамикасы балалардың жасына сәйкес.

Баланың дамуына мониторинг өткізгендегі біздің мақсатымыз – әр баланың жеке даму ерекшелігін анықтау және қажетіне қарай баланың жеке тұлғалық әлеуетін барынша ашу болатын. Мониторинг - бақылау әдісін пайдалану арқылы, ҚР БҒМ-нің мектеп жасына дейінгі балалардың білу және машықты дамыту мониторингі бойынша және «Мектеп жасына дейінгі балалық шақ» республикалық орталықтың әдістемелік ұсыныстары негізінде жүзеге асырылады. Ол баланың физикалық дамуын, оның денсаулығын, сондай-ақ жалпы қабілетін: танымдық, қарым-қатынас, реттілікті бағалауды енгіген. Бұл дегеніміз мынадай қорытынды жасауға мүмкіндік береді, яғни ұстаздардың балалармен жүргізілетін тәрбие-білім беру жұмысының, сондай-ақ ата-аналармен жүйелі өзара іс-қимылының нәтижесінде жыл соңында МДБҰ-ғы барлық тәрбиеленушілерде ықпалдастық сапасын қалыптастыру динамикасының жоспарланған деңгейі біршама өскендігін көрсетті.

Бағдарламаның орындалуы бойынша мәліметтрге талдау жасай келе барлық топтар бойынша бағдарламаны орындау нәтижесінің жақсы екендігін атауға болады. Сәбилер тобындағы балалар тәрбиешілердің балалар мен ата-аналарға шығармашылық тұрғыдан келудің нәтижесінде тез әрі жеңіл бейімделді.Барлық балалар жас шамасы бойынша даму үстінде. Ұйымда балалардың қарапайым дамулары үшін математикалық, заттар мен құбылыстардың физикалық қасиетімен танысу үшін, өсімдік және жануарлар әлемінің алуан түрлілігін, елдің және туған өлкенің қоғамдық өмірімен таныстыруға жағдай туғызу. Мектеп жасына дейінгі балалардың жеке тұлға болып дамуына, айталық: бейімделуіне, балабақшада өздерін жайлы сезінулеріне, баланың өзіне, басқа адамға, қоршаған ортаға оң қарым-қатынаста болуына жағдай жасадық. Мониторинг қорытындысы бойынша педагогикалық процесті және баладағы ықпалдастық қарым-қатынас сапасының дамуы міндеттерінің бұдан былайғы болашағы белгіленді. Оқу жылы ішінде балалармен жеке жұмыстар жүргізіліп, оқу-әдістемелік база, топтардағы пәндік-дамыту орта толықтырылып, ата-аналармен жұмыс жүргізілді. Балалардың танымын дамытуға барынша көңіл бөлініп, ата-аналарға балаларды мектепке дайындауға тапсырмалар мен кеңестер берілді, балалардың мектептен қалмауларын жақсарту шараларына көп көңіл бөлінді (ата-аналармен жұмыс).

 

 

Кадрлар сапасына талдау жүргізу:

Балабақшада тәжірибелі және білікті кадрлар жұмыс істейді. Ұстаздардың кадрлық әлеуеті жоғары, ұжымда шығармашылықпен жұмыс істеуге бар мүмкіндік жасалған. Балабақша ұстаздары – екінші, бірінші және жоғары санатты білікті мамандар, олардың жұмысқа ынта-ықыласы шығармашылық, белсенділік, мейірімділік, қарым-қатынаста ашық, демократиялық тұрғыдан қызмет атқарады. Бүгінгі таңдағы кадрлық саясат педагогтарға талапты күшейтіп, олардың жұмысын әділ бағалауды талап етеді. Педагогтарды аттаестаттау – олардың кәсіби біліктілігінің деңгейін ғана емес, толықтай алғанда МДБҰ-ның жұмысын да бағалау болып табылады.

Оқу-тәрбие процесіне терең және жан-жақты таладау жасай келе, тәрбиешілердің кәсіби әлеуеті мен шығармашылық мүмкіндіктерін анықтап, біз педагогикалық ұжымның жинақы әрі білікті жұмыс атқара алады деген қорытындыға келдік.

«№ 3 Балабақша» МКҚК-ны оқу жылы басында педагог кадрлармен 100 пайыз толықталды. Балалардың дамуы мен тәрбиесін қамтамасыз ететін педагогикалық ұжымда 16 ұстаз бар: 10 тәрбиеші, басшы, әдіскер, 4 маман (музыка жетекшісі, қазақ және ағылшын тілі пәндерінің мұғалімі, педагог-психолог).

Ұстаздардың білім деңгейі:

-жоғары білім – 11 ұстаз – 68%;

-орта арнайы  – 5 ұстаз– 32%.

Жұмыс өтілі:

5 жылға дейін – 2 ұстаз – 12%;

10 жылға дейін – 3 ұстаз – 17,5%;

15 жылға дейін –

20 жылға дейін – 3 ұстаз – 23,5%;

20 жылдан астам – 8 ұстаз – 47%;

Ақпраттық жарылыс жағдайында, елдегі қоғамдық, саяси және экономикалық өмірінде жаңа бетбұрыстың пайда болуы жағдайында тәрбиешілер өздерінің кәсіби біліктіліктерін арттырып, білімдерін жетілдіріп, ой-өрісін кеңейтіп, өз білімдерін көтерулері қажет.

2017-2018 оқу жылында екі педагог аттестаттаудан өтті:

  • Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Л.Л.Удовенко екінші санатты білікті ағылшын тілі пәнінің мұғалімі дәрежесінен бірінші сантты білікті мұғалім атанды;
  • Тәрбиеші О.В.Кравченко жоғары санатты білікті тәрбиеші екендігін растады.

2018-2019 оқу жылында 6 педагог аттестациядан өтеді:

  • Тәрбиеші Т.И.Веккер бірінші біліктілік санатын жоғары санаттағы білікті тәрбиеші болуға;
  • Қазақ тілі пәнінің мұғалімі Ж.К.Абаханова бірінші санатты біліктілігін қазақ тілі пәнінің жоғары сантты білікті мұғалімі дәрежесіне көтеруге;
  • Тәрбиеші С.В.Емельяненкова бірінші санатты біліктілігін жоғары санаттағы білікті тәрбиеші болуға;
  • Әдіскер М.И. Егерь бірінші санаттты біліктілігін жоғары санаттағы білікті әдіскер дәрежесіне;
  • Тәрбиеші О.А.Ворожищева екінші санатты біліктілігін бірінші санаттағы білікті тәрбиеші болуға;
  • Ж.Е.Андрейчикова екінші санатты білікті тәрбиеші болуға және екінші санатты білікті педагог-психолог дәрежесін растау үшін жұмыс істеуде.

2017-2018 оқу жылында біліктілікті арттыру курстарында:

Қазақ тілі пәнінің мұғалімі Ж.К.Абаханова оқыды.

Осылайша, педагогтардың кадрлық сапалылығы біршама артты.

Балабақшада:

  • жоғары санаттағы білікті - 4 педагог – 25%
  • бірінші санаттағы білікті - 6 педагог – 37,5%
  • екінші санаттағы білікті - 4 педагог – 25%
  • біліктілік санаты жоқ - 2 педагог – 12,5%

Әдістемелік жұмыстың сапасына талдау жүргізу:

Ұжым алдындағы жылдық міндеттер толық атқарылды.

Алға қойылған міндеттер:

1. Ата-аналардың балаларға білім беру және дамыту мәселесінде жұмыстың инновациялық формасын қоладану арықылы педагогикалық ағартылуын арттыру    ;

2. Істәжірибе-зерттеу жұмыстарын жүргізу арқылы танымдық қабілеттерін дамыту;

3. Театрланыдырылған-қойылымдар арқылы балалардың сөйлеуді дамыту.

Оқу жылының жылдық жоспарына сай, біз келесі іс-шараларды атқардық:

2017-2018 оқу жылында «МДБ-да үш тілділікті жүзеге асыру» тақырыбында аудандық іс-тәжірибелік семинар өтті.

Бес педагогикалық кеңес өткізілді: 1 орнығу, 3 тақырыптық және 1 қорытынды:

Орнығу педагогикалық кеңесі «№ 3 Балабақша» МКҚК-ның 2018-2019 оқу жылына арналған білім беру жүйесін дамытудың стратегиясы».

Тақырыптық педагогикалық кеңестер:

«Балалардың эксперименттік ұйымы арқылы мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің танымдық-зерттеу жұмыстарын дамыту».

«Театрландырылған қойылымдардың көмегімен мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін және өмірлік ұстанымын қалыптастыру».

Отбасы және МДБҰ-ның бүгінгі таңдағы өзара қарым-қатынас серіктестігі технологиясын құру.

Қорытыныды педагогикалық кеңес: ««№ 3 Балабақша» МКҚК ұжымының 2017-2018 оқу жылындағы атқарған жұмысын бағалау»

Екі іс-тәжірибелік семинар өткізілді.

  • «Балалар эксперименті – іздеп-зерттеу жүргізудің негізі»
  • «Театр жұмысы – салмақты іс»

Үш педагогикалық апталық өткізілді:

  • «Тәжірибе жүргізу – ғылыммен айналысу»
  • «Театр бізде қонақта»
  • «Отбасы және мен»

Байқау-конкустары өткізілді:

  • «Біз ең үздік топпыз»
  • «Ғылымға арналған бұрыш»
  • «Театрландырылған орталық»
  • «Педагогтың портфолиосы»

Үш тақырыптық бақылау өткізілді:

  • «Педагогтың портфолиосы»

«Эксперименттік-зерттеу жұмысын жүргізу арқылы қоршаған ортаны танып-білу»;

«Мектеп жасына дейінгі балалармен әр түрлі жұмыстар өткізгенде театрландырылған қойылымдар ұйымдастыру;

«Ата-аналармен ынтымақтастықта болу».

Циклограммаға сәйкес қаурыт, жүйелі бақылау жүргізілді. Тақырыптық бақылаудың анықтамасы педагогикалық кеңестерде оқылды. Жыл ішінде топтарда, сондай-ақ балабақшада жеке-бағдарлы дамытушы орта ұйымдастырудың тиімділігін анықтау мақсатында дамытушы пәндік-кеңістік орта құруға үлкен көңіл бөлінді. Топтарда дамытушы заттай-кеңістік орта құруға, тәрбие-білім беру процесін жосапрлауға, отбасындағы денсаулықты сақтау жөнінде, МДБҰ-да инновациялық жаңашылдықтарды пайдалану бойынша, балалар жарақаттануларының алдын-алу және Ұлы Жеңіс мерекесіне дайындық мәселесі бойынша әдістемелік ұсыныстар мен кеңестер берілді.Аттестацияға дайындалуға, өздік білімді жетілдіруге тақырыптар таңдауға көмек көрсетілді.

Бірінші жарты жылдықтың міндеттерін орындауға № 2 педагогикалық кеңес ықпал етті. «Балалардың эксперименттік ұйымы арқылы мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің танымдық-зерттеу жұмыстарын дамыту» Балаларды  заттың физикалық қасиеттерімен  және қоршаған әлемнің құбылыстарымен таныстыру арқылы олардың танымдық  дамуына ықпал ететін қарапайым іс-тәжірбилік-зерттеу жағдайын оқып-білу мақсатында алынған тақырып.

Әр жастағы топтың тәрбиешісі С.В.Емельяненкова «Сурет салудың дәстүрлі емес техникасын қолданумен істәжірибелік-эксперимент жүргізу арқылы балалардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру» жұмысының тұсауы кесілді, I-сәбилер  тобының тәрбиешісі Е.С.Заинчуковская «Аквариум – зерттеу зертханасы», ересектер тобының тәрбиешісі Э.И.Варсуленко «Эксперимент жүргізу арқылы өлі табиғатты тану», даярлық тобының тәрбиешісі Т.И.Веккер «Күн жүйесінің планеталары» тақырыптарында ашық сабақтар өткізді. Нәтижелер балалардың жаратылстанудан жүйелі білімдері барлығын көрсетті. Топтарда осы аталған бағыттарды жүзеге асыруға жағдай жасалған.

Эксперименттік-зерттеу жөніндегі жылдық жоспарланған жұмыс толығымен орындалды.

Екінші жарты жылдықтың міндеттерін орындауда № 3 педагогикалық кеңестің ықпалы «Отбасы және МДБҰ-ның бүгінгі таңдағы өзара қарым-қатынас серіктестігі технологиясын құру». Мұнда ұстаздардың кәсіби біліктіліктерін арттыру мақсатында тәрбиеленушілердің отбасыларымен ынтымақтастығын ұйымдастыру. Топтарда эстетикалық тұрғыдан ата-аналар бұрышы безендіріліп, ақпараттық бөлімде ай сайын материалдар жаңартылып тұрады.Педагогикалық ұжымның жұмысы жоспарлы, мақсатты бағдарланған, жүйелі жүргізіледі. Осы бағыттағы жұмыстың нәтижесі Балабақшаның 40 жылдығына орайластырылғын «Біздің балабақшаның дәрежесі артсын» атты ата-аналар конференциясы жоғары кәсіби және өте тамаша көңіл-күйде өтті.

Үшінші жарты жылдықтың міндеттерін орындаудағы № 4 педагогикалық кеңестің ықпалы «Мектеп жасына дейінгі балалардың өмірлік ұстанымдарын қалыптастыру және сөйлеуге үйретуді театрландырылған қойылымдар арқылы дамыту», бұл жұмыстың барысында ұстаздар баланың жеке тұлға болып қалыптсуына, оның ашылуына, іс-қимылға тартып бала бойындағы бар мүмкіндікті белсендіру арқылы ықпал етті. Барлық топтарда сөйлеуге ықпал ететін, көңіл-күйді білдіретін  баланың шығармашылық қабілетін дамытатын театрландырылған қойылымдарды ұйымдастыруға заттай-кеңістік орта құрылды.

Психологиялық- педагогикалық жұмыс

Педагог-психолог Ж.Е.Андрейчикова балалармен диагностикалық, түзеу-дамыту жұмысын өткізді.

2017-2018 оқу жылында 63 балаға диагностика жүргізілді, оның 90% жоғары, 10%-орта даму деңгейде,  төменгі деңгей - 0%.

Оқу жылының басында танымдық процестердің дамуына психологиялық- педагогикалық диагностика өткізілді.

Диагностиканың нәтижесі бойынша үш топта: даярлық және ересектер және әр жастағы топтарда даму деңгейлері: төмен - 0%, орта -10%, жоғары - 90% құрады.

Алынған мәліметтердің негізінде даярлық және естиярлар топтарындағы балалармен түзету-дамыту және психикалық алдын-алу жұмыстары: алаңдаушылықты, қияңқылық, қорқынышты жою, ойлау жүйесін дамыту, жадыны қалпына келтіру, көңіл бөлуге ойын, әңгімелесу түрінде жүргізілді.

Оқу жылының соңында мектепке баратын балалардың психологиялық дайындығына диагностика өткізілді: даярлық тобындағы 24 балаға және және естиярлар тобындағы 2 балаға. Диагностика қорытындысы бойынша: 16 бала жоғары, 10 бала орта даму деңгейін көрсетті, төменгі деңгей анықталмады.

Барлық диагностикалық жұмыстар түрлі әдістемелердің көмегімен жүргізілді:

И.Н Бекештің «Психологиялық-педагогикалық диагностика», Керн-Иерасиктің «Мектепке дайындыққа арналған тест».

Коррекциялық-дамыту оқуларына мына енгізілген:

  • бейімделу кезеңінде балалармен жеке жұмыстар ұйымдастыру;
  • психологиялық тұрғыдан «тәуекел тобына» алып бару;
  • ата-аналар мен педагогтар үшін кеңес беруді ұйымдастыру.

Ж.Е.Андрейчикова ұстаздармен әр педагогикалық кеңесте тренингтік жаттығулер өткізіп отырды, балалармен өткізілетін жеке жұмыстар бойынша түзетуді қажет ететін кеңестер беріп отырды.

Ата-аналармен ай сайын балаларға тәрбие мен білім беру мәселесіне қатысты кеңестер берілді.

Музыкалық тәрбие: музыка жетекшісі Т.Я.Трубицына

Бала музыканың көмегімен көңіл-күй арқылы өзін және басқаларды таниды, қоршаған әлемді көркемдік тұрғыдан танып білгісі келеді, жеке шығармашылық әлеуетін жүзеге асырады.

Әр топтағы ұстаздардың балаларға білім беруі мен музыкалық дамытудағы міндеттері: мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық мәдениетін дамыту, музыкалық шығармалармен өзара ісқимылда болуға тәжірибе жинақтау;

Балада музыкалық шығармаларды орындаушылармен және оны шығарушымен, яғни ән айтып, немесе би билегенде өз көңіл ауанын, сезімін,  көңіл күйі мен күйінішін білдіруге белсенді позиция ұстауды дамыту.

Музыка жетекшісі балалардың әр музыкалық шығармаға өз көңіл ауанымен енуге жағдай туғызады. Жыл ішінде музыкалық жетекші Т.Я.Трубицына тарапынан мақсатты бағытта үлкен жұмыс атқарылды. Маусымдық 4 мереке: «Егін орағы», «Жаңа жыл», «Аналар мерекесі», «Жеңіс Күні» мерекелері өткізілді, сондай-ақ қазақ тілі пәнінің мұғалімімен бірлесіп тақырыптық мерекелерді «Тәуелсіздік күні» және «Наурыз» мейрамын өткізді. Дарынды және балабақша тәрбиеленушілерімен жеке жұмыстарға үлкен көңіл аударылып жұмыс істелді. Ата-аналар конференциясын ұйымдастыруда үлкен жұмыс атқарылды. Музыка жетекшісі жоспарлаған барлық жұмыстар шығармашылықпен орындалды.

Қазақ және ағылшын тілдері пәндерінің мұғалімдері Ж.К.Абаханова және Л.Л.Удовенко балабақшаның және мамандардың жылдық жоспарларына сай жұмыстар атқарды. Тұрпатты оқу бағдарламасы 100%-ға орындалды. Тілдерді үйрену бойынша жеке жұмыстар жүргізілуде. Маусымдық мерекелер мен ойын-сауықтарда тақпақтарға, өлең сөздерін жаттауға көп көңіл бөлінеді. Билингвальдық компонентті (көп тұғырлы тіл) жүзеге асыруға, сондай-ақ ата-аналармен жүргізілетін және өздік білімді көтеруде материалдарды толық игеру, жеке тапсырмалар үшін карточкалар мен жұмыс дәптерлерін қолдану жұмыстарына көңіл бөлеміз.

Біздің  2017-2018  оқу жылында қол жеткізген табыстарымыз:

Ұстаздардың жетістіктері

«Пчёлки» әр жастағы топтың тәрбиешісі Ж.Е.Андрейчикова «Үздік ұстаз – 2018» аудандық байқауға қатысып  – I дәрежелі дипломға ие болды;

С.В.Емельяненкованың «Вальдорф педагогикасын» қолдана отырып істәжірибе-эксперименті арқылы түстермен жұмыс процесінде шығармашылық қабілетті дамыту» тақырыбындағы жұмысы облыстық ППО мәліметтер банкке енгізілді;

И.Н.Бальцевич «Вальдорф педагогикасының» әдістемелері мен тәсілдерін пайдалана отырып ойын ойнау білім берудің құралы болып табылады»;

О.В.Кравченко «Балабақша және отбасы жағдайында Вальдорф педагогикасын қолдана отырып мектеп жасына дейінгі балалардың әлеуметтік тәжірибесін толықтыру».

Қазақстан Республикасы Астана қаласының 20 жылдығына арналған облыстық форумға ұстаздар: Я.Д.Лейченко, Т.И.Веккер, И.Н.Бальцевич, С.В.Емельяненкова, Ж.Е.Андрейчикова, Ж.К.Абаханова қатысты. М.И.Егерь облыстық форумда «Білім берудегі педагогикалық инновациялық жұмыстардың жаңа көкжиегі» тақырыбында өз жұмысының тұсау кесерін өткізді.

С.В.Емельяненкова мен О.В.Левченко «Бейбітшілік» Халықаралық байқауға қатысушыларды дайындағандары үшін сертификатқа ие болды.

И.Н.Бальцевич пен Т.И.Веккер «Алтын күз» Халықаралық шығармашылық байқауға қатысушыларды дайындағандары үшін сертификатқа ие болды.

Тәрбиленушілердің жетістіктері:

  • «Алтын күз» Халықаралық шығармашылық байқауда - 10 жүлдегер;
  • «Бейбітшілік»Халықаралық байқауда  - 16 жүлдегер;
  • Эрфурт Дарья «Жас жастар» облыстық байқауында  – I-дәрежелі дипломның иегері болды;
  • 6 жастағы Патай Артём «Балғын шақ» аудандық байқауында «Талантты бала» номинациясына қатысты.

Білім беру сапасын ішкі бағалау

Білім берудің бес саласы бойынша Тұрпатты бағдарламының мазмұнын игеру бойынша балалардың даму мониторингісіне жүргізілген салыстырмалы талдау оң динамиканы көрсетті. Балабақша педагогикалық ұжымы жұмысының басты мақсаты баланың дені сау, жан-жақты дамыған, мектепте оқуға дайын, күнделікті өмірдегі әлеуметтік өзгерсітерге тез бейімделетін жеке тұлғаны қалыптастыру.

Алға қойған мақсатқа жету үшін мектеп жасына дейінгі жұмыс әр баланың жеке ерекшелігін, мүмкіндігі мен қызығушылығын ескере отырып диагностикалық негізге құрылған дифференциалды жүргізіледі.

Алынған нәтижелердің негізінде қорытынды жасалды, бұдан былайғы тәрбиешілермен, мамандармен және ата-аналармен жүргізілетін жеке жұмыстарды ұйымдастыру жөнінен ұсынастар жасалды.

Балалардың бағдарламалық материалдарды игеруі әкімшілік тарапынан: балабақша басшысы мен әдіскердің жүйелі бақылау жүргізуін қажет етеді. Осы мақсатта тақырыптық, жедел, ескерту бақылауы (жылдық жоспарға сәйкес), педагогикалық процеске бақылау жасау, диагностикалық картаға, ұстаздардың күнтізбелік және перспективалық жоспарларына талдау жүргізу, тақырыптық мерекелер мен бос уақытта жүргізілген жұмыстарға педкеңестерде есеп беру. Бақылау нәтижелері тақырыптық анықтамаларда тәрбиешілер мен мамандардың педкеңестерде, әдістемелік сағаттардағы есептерінде көрсетілген.

Ұстаздар ұйымдастырылған оқу жұмысында бағдарламалық материалдарды толық игерулері үшін балалрды тәрбиелеу мен оқытудың түрлі формалары мен әдістемелерін пайдаланды, ойды дамытуға тапсырма, қорытынды жасай білу, салыстыру, іздеу сипатындағы тапсырма, проблема туындағандағы жағдай, сұлбалар, дидактикалық дамыту ойындары, басқатыру, эксперимент жасауға тапсырма, істәжірибелер, ойын тапсырмалары. Диагностикалық картаның негізінде тәрбиешілер дифференциялды оқытады. Әр баланың жеке қабілеті мен даму деңгейінен туындаған түрлі дәрежедегі қиын тапсырмалар ұсынылды. Білім берудегі қызығушылықты қолдау үшін ойын, дәстүрлі және дәстүрлі емес формалар, оқытудың әдістері мен тәсілдері белсенді пайдалынылды.

Қорытынды мониторинг өткізудің нәтижесінде келесі нәтижелер – жыл басында балабақша бойынша қорытынды көрсеткіш орта деңгейді құрады (орта ариметкикалық - 3,9), ал жыл соңында қорытынды көрсеткіш жоғары деңгей (орта ариметкикалық – 4,3).

Мониторинг өткізу барысында 140 бала диагностикадан өткізілді.

Мониторинг барысында анықталғаны:

117 тәрбиленушінің (83,6%) жоғары деңгейлі даму;

23 тәрбиленушінің (16,4%) орта деңгейлі даму;

0 % төменгі деңгейлі даму көрсеткішін көрсетті.

Алайда, «Сөйлеуді дамыту», «Танымды дамыту» жеке салалар бойынша ұстаздар мен мамандардың түзету көмегіне мұқтаж.

Бұған себеп: бала тілінің кеш шығуы, ата-ана тарапынан қажетті көңіл бөлінбегендігінен болған.

Бұл балалармен жүргізілетін жұмыстың формасы: педагог-психологтың жеке жұмыс жүргізуі, барлық балалар ПМПК-ға жіберілген.

Ата –аналармен жүргізілген жұмысқа талдау жасау:

Ата-аналармен ынтымақтастықта болу - балабақшадағы педагогикалық процестің маңызды бөліг, әрі педагогикалық ұжымның жақсы жұмыс атқаруының кепілі. Жұмыс жоспары құрылып, оған мына бөлімдер енгізілген: ата-аналар жиналыстары, балалар мен ата-аналар үшін ойын-сауықтар, балабақша жұмысы туралы ата-аналармен сауалнама жүргізу, топтарда дамыту орталығын құруға ата-аналардың көмегі.

2017-2018 оқу жылы ішінде ата-аналар үшін:

  • Жылдың міндеттері бойынша ай сайын топтарда ақпараттық блоктар ресімделді;
  • Айына бір рет кеңестер дайындалды;
  • Балабақша холлында иммунопрофилактикалық мәселесі бойынша денсаулық бұрышы ресімделді.
  • Топтардағы тәрбиешілер ата-аналар үшін жол, өрт қауіпсіздігі негізінде және жылдың міндеттері туралы кеңестер өткізді.
  • Ұстаздар «Балаларға жол қауіпсіздігі ережесі туралы» ақпараттық блок ресімдеді;
  • Ата-аналар бұрышында «Ата-аналар назарына» жадынама, «Электрқұралдарын қолдану ережесі» буклет, балалар үшін «Өрт шыққан жағдайда не істеу керек» жадынама, «От досың - от қасың» ӨҚЕ бойынша жылжымалы папкалар, ұсыныстар орналастырылған;
  • Ата-аналармен сауалнамалар өкізілді;
  • Ата-аналар үшін барлық топтарда ақпараттық стенділер балабақша жұмысы туралы материалдармен, мамандар кеңесі бұрышы ресімделген;
  • Жылына екі рет ата-аналар жиналысы өткізіледі;
  • Ата-аналар конференциясы «Біздің балабақша биіктен көрінсін».

Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту жұмысының сапасына талдау жасау.

Балабақша денсаулықты сақтау технологияларын пайдаланып, жұмыс істейді. Денсаулықты сауықтыруға барлық қажетті жағдайлар бар: балабақша ғимараты таза, жарық, кең, топтарға жеке бөлмелер арналған, жатын, шешінетін, жуынатын бөлмелері бар, бұған қоса музыка және спорт залы, медициналық блогы бар.

Әр тәрбиеші дене тәрбиесінің әдістемесін біледі, валеологиялық білім беру арқылы салауатты өмір сүрудің жетекшісі, медбике мен өзара тығыз байланыста, денешынықтыру сабақтарының жаттығуларын таңдауда берілген кеңестерді, физикалық жүктемелердің мөлшерін орындайды, бірлескен физикалық диагностика өткізеді, жарық пен жылу, бөлменің желдеткіш режімін сақтауға күш салады, сондай-ақ серуендеу т.б сақтайды.

Балабақшадағы барлық атқарылатын жұмыс балалардың физикалық және жүйке жүйесіне қамқор болуға бағдарланған. Осыған байланысты күн режімі сабақтар арасындағы теңгерімді қамтамасыз ету, баланың өз-өзіне қызмет көрсетуін реттеуге икемді.

Жыл ішінде балабақша балалардың денсаулығын сақтау және нығайту, тұлғаны қалыптастыру бойынша барынша жұмыс атқаруды жалғастырады.

Балалардың денсаулығын сақтау, нығайтуға және

оларды физикалық дамытылуына оңтайлы жағдай жасалған:

  • болжамды алдын-ала жасалған 10 күндік мәзірге сәйкес үш рет тамақтану;
  • кешенді сауықтыру, емдеу-профилактикалық шаралары өткізіледі (жаппай және жеке);
  • 3-7 жастағы балалар үшін үшінші сағаты далада денешынықтыру өткізіледі;

Мектеп жасына дейінгі балалардың физикалық тұрғыдан дамуы үшін келесі іс-шаралар өткізіледі:

  • Денешынықтыру сабақтарынада әр түрлі қимыл-қозғалыс белсенділігі ұйымдастырылады;
  • Ұйымдастырылған оқу жұмысы уақытында физминуттер жасалады;
  • Белсенді демалысты жоспарлау: дене қимылы ойын-сауығы, мерекелер, денсаулық Күндері және тағы басқа.

Жылдың жылы мерзімінде таза ауада денешынықтыру сабақтарын өткізуге арнаймыз. Балабақша медбикесі алдын-алу жұмыстарына көп көңіл бөледі, ата-аналарды балалардың денсаулығы, шынықтыру, тамақтандыру мәселесі бойынша ақпараттандырады.

Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту бойынша

өткізілген жұмыстарға талдау жасау.

Балабақшаның басты міндеттерінің бірі балалардың  өмірі мен денсаулығын қорғау болып табылады. Балабақшадағы балалардың денсаулығын бақылау және олардың теңгерімді тамақтануларын медбике және диетсестра Т.И.Кузнецова бақылайды. Сырқаттану есебі ауырғандығы жөніндегі анықтаманың негізінде жүргізіледі.

  1. КЕСТЕ

Балабақшаға келу көрсеткіші:                                                                              

Көрсеткіштер

2016 - 2017ж.

2017-2018ж.

Қызмет істеген күндер

179

178

Б/б-а 1 балаға шаққанда ауырғандығы себепті босатылғын күндер

11

  

         Сырқаттар саны

                     185

                     196

Тізім бойынша     балалар саны

140

140

2015-2016 және 2016-2017 оқу жылында балалардың балабақшаға күнделікті келулеріне жүрізілген талдаудан көретініміз, сырқатына байланысты бір баланың бір күн келмеуі 1 күнге ұзарған, алайда, балабақшаның жұмыс күні қысқарды және өткен кезеңде сырқаттану саны төмендеген. Бұл оқу жылының соңғы кезеңінде 3 жасқа дейінгі 22 бала балабақшаға қабылданды. Жас балалардың балабақшаға бейімделуі кезінде ауыру көп болады. Сырқатанудың ұзақтығы тіркелген. Оспа ветрянкасы және қызылша аурулары тіркелмеген.

Суық тию аурулары

Айлар

Сырқаттар

2016-2017оқу жылындағы

% саны

2017-2018

оқу жылындағы% саны

қыркүйек

ОРВИ және ОРЗ

7

6,7

қазан

ОРВИ және ОРЗ

9

10

қараша

ОРВИ және ОРЗ

6

7,2

желтоқсан

ОРВИ жәнеОРЗ

10

7

қаңтар

ОРВИ және ОРЗ

9,5

10

ақпан

ОРВИ және ОРЗ

9,7

9,4

наурыз

ОРВИ және ОРЗ

5

4,1

сәуір

ОРВИ және ОРЗ

3,3

3,6

мамыр

ОРВИ және ОРЗ

2,4

2,2

 

 

 

 

 

 

Суық тию сырқаттары %

 

 

Диаграммадан көргеніміздей, суық тиіп сырқаттану қазан, қараша, қаңтар, айларында көбейетінін, сондай-ақ қазан, сәуір айларында да сырқаттануды көруге болады. Бұл эпидемиологиялық жағдайдың нашарлауына байланысты. Бірақ бұл сырқаттанулар осы аурулардың ерекше маусымдық кезеңінде де тіркелуі мүмкін.

Ауруға әсер етуші деңгейлер:

Сырқаттанудың үлкен пайызы балабақшаға жаңа келген бейімделу кезеңінде болады (жаңадан келгендер) 3 жасқа дейінгі топтарда
• экологиялық қоршаған ортаның нашарлауы
•эпидемиологиялық жағдайдың нашарлауы

Жылына бір рет, балабақшада №145 бұйрықтың негізінде «халықтың нысаналы тобын проф.тексеру» медициналық тексеру өткізіледі. Бұйрық бойынша аз топтан құралған мамандардың тексеруі бойынша мектеп алды жасындағы және  3 жасқа дейінгі балалар тексеруден өтті. Нәтижелері баланың денсаулық паспортына жазылады.

Жылма-жылғы жалпы диспансеризациялауға талдау

 

Жылы

2016-2017

2017-2018

Барлық балалар

140

140
  1. Денсаулық тобы

78

77

2 - Денсаулық тобы

62

63

3 - Денсаулық тобы

-

-

Омыртқа бітімі бұзылған және жалпақ табанды

-

-

Жиі ауыратын балалар

21,00%

20,25 %

Сырқаттанудың себебін талдау

Аурудың түрлері

2017 жыл

2018жыл

ОРВИ

57

62

қызылша оспасы

-

-

фарингит

35

37

өкпенің қабынуы

20

18

өкпеге суық тию

13

6

ОРЗ

30

34

 

Созылмалы аурумен ауыратын және жиі ауыратын балалар диспансерлік есепке алынып, кейіннен аудандық емхана мен балабақшаның жоспарына сай сауықтырылады.

Балаларды тексеруден өткізу, санаулы мамандардың қатысуымен және зертханалық зерттеу арқылы өткізілген тексеру балалардың денсаулықтарын объективті бағалау және тәрбиешілердің осы санаттағы балаларды сауықтыру жөніндегі педагогикалық қызметіне түзету енгізілумен тексерілді. Тоқсан сайын ауыр сырқаттанатын және топпен ауыратындарды ескере отырып, сондай –ақ медициналық қызметкерлердің ұсынылатын іс-шаралар жоспарына талдау жасалды. 

Балабақшадағы балалар сырқатының құрылымы %

 

Балалар сырқатының жалпы құрылымдық талдауы: балалар сырқатының құрылымында негізгі үлес «Тыныс алу мүшелерінің сырқаты» – 66,5%. Екінші орында «басқа да аурулар» - 30%. Үшінші орында көз ауыруы  – 2%. Жеке  ауру түрлеріне «тыныс алу мүшелерінің сырқаты» құрамына кіретіндер: фарингит, бронхит, ларинготрахеит. «Ас қорыту мүшелерінің сырқаты» класынан ТІЖ қызметінің бұзылуы. «Көз сырқаты» класы бойынша – коньюктивит.

Қорытынды: балабақшада аурудың көбеюі кезеңінде, өңірдегі қолайсыз эпидемиологиялық жағдайдың салдары көп әсер етеді (жыл сайынғы кезеңдік вирустық инфекциялардың асқынуы балалардың тез сауығуына кері әсерін тигізеді).

Ұсыныс: Балалар сырқатын азайту және олардың денсаулықтарын нығайтуда алдын алу жұмыстарын жүйелі  жүргізу;

Ата–аналармен балаларын балабақшаға себепсіз әкелмеуді қысқарту бойынша жөнінде жүйелі жұмыс жүргізу.

Тамақтануды ұйымдастыру.

Біздің балабақшада тамақтану таңғы ас, екінші таңертеңігілік ас, түскі ас және қосымша астан тұрады. Балаларды тамақтандыру СанПИН нормативіне және технологиялық құжатқа  сәйкес балалардың балабақшада болуы 10,5 сағатқа арналып, жоспарланған. Балалардың тамақтану рационын  құрған кезде азық –түліктің тәулікке дұрыс бөлінуіне көңіл бөлеміз. Балабақашада тамақты әзірлеудің арнайы картотекасы бар, онда тағамның калориясы көрсетілген. Бракераж дайын өнім сапасының дәмін үнемі қадағалап отырады. Тамақ беру кестесі балалардың жас ерекшеліктеріне, санитарлық–гигеналық талаптарға және балабақша жұмысының режиміне сәйкес жасалған. Күн сайын, ата–аналар ілінетін ас мәзіріндегі тамақ түрлерімен ақпараттандырылады. Жылдық есеп бойынша 2017 жылдың қыркүйек айынан бастап 2018 жылғы мамыр айына дейін тамаққа 6714829 теңге жұмсалды.   

Тамақтануға талдау жасау.

Балалардың денсаулығына әсер етуші маңызды факторлардың бірі тамақтану болып табылады, аурудың алдын алуға ықпал етеді, жұмыс белсенділігі мен оқу үлгерімін арттырады, дене бітімі мен ойдың дамуына ықпал жасайды, өсіп келе жатқан ұрпақтың қоршаған ортаға бейімделуіне жағдай туғызады. Тамақтың жұғымдылығы жыл ішінде нормаға сәйкес болды, қолданыстағы нормаға сәйкес теңгерімді тамақтандырылды, екінші таңғы ас (шырындар, көкөністер) ұйымдастырылып берілді. Балабақша басшысы мен медбике жыл бойына тамақтанудың ұйымдастырылуын бақылып, қадағалап отырды.

Балалардың мектепке дайындығына бақылау жасау.

Баланың мектепке дайындығы – балабақша жұмысының ең маңызды міндеттерінің бірі. Білім беру процесінің мониторингі негізінде даярлық тобының тәрбиешілері балалардың мектепте оқуға психологиялық тұрғыдан дайын екендіктерін атап көрсетті. Атап айтқанда:

  • Оқу міндеттерін мәнін түсіну, оның мән-маңызын ой-түйсікпен сезіну, өз-өзін бақылау және өз ісін бағалау;
  • Көңіл бөлу, есте сақтау және ой-түйсікті қалыптастыру;
  • Балаларды мектеп өмірінің сыртқы атрибуты қызықтырады (партада отыру, үзілістегі соғылған қоңырау, баға алу, рюкзак асыну т.б.);
  • Баланың дамуында ерік-жігері жеткілікті;
  • Өз тәртібін басқару, бағындыру мүмкіндігі баршылық;
  • Таным еркіндігі (мектеп жасына дейінгі балада ұзақ уақыт бойына ынта-ықылас бөлу, көлемді материалды жаттау т.б. қиындық келтіретіні аян);

Баланың ақыл-ойы дамуы саласындағы дайындығы:

Балада қоршаған орта туралы белгілі білім қоры бар (заттар, олардың қасиеті, тірі және өлі табиғаттағы құбылыстар, адамдар туралы, олардың еңбегі және қоғамдық өмірдің басқа да жақтары, «не жақсы, не жаман», моральдық норма ережесі туралы).

  • Бала ұғымында білім көлемінің маңызынан басқа, оның сапасы, айқындығы және қорытынды нәтижесі қажет;
  • Сөйлеу қалыптасқан: балалар байланыстырып сөйлей алады, айналасына түсінікті тілде затты, картинаны, уақиғаны суреттей алады, өз ойын жеткізе алады, құбылысты түсіндіреді;
  • Балада танымдық қызығушылықты дамытудың айқындалған деңгейі бар және тану бар (олар алған жаңа білімдерінен, дағдыдан және білгендігінен қанағат алулары керек). Заттарды, құбылыстарды зерртей алулары, заттың түрлі қасиетін ажырата білулері керек);
  • Балабақша түлектері интеллектуальдық марафонның қорытындысы бойынша  70% білім алғандықтарын көрсетті, бұл дегенің мектепалды оқытудың жоғары сапасы барлығын көрсетеді;
  • Біздің балабақша түлектері қаладағы жалпы білім беретін мектептерге барады, негізінен № 1 АОМ-не. Ұстаздар мектеп мұғалімдерімен, түлектермен және олардың ата-аналарымен байланыстарын үзбей біздің түлектердің мектептегі оқуларын қадағалап отырады. Мектептегі мұғалімдердің пікірлері бойынша біздің балабақша түлектері бірінші сынып оқушыларына қажетті барлық дағдыны игергендіктерін айтады, яғни ұстаздар ұжымы мен ата-аналардың жоғары кәсіби мақсатты бағыттағы жұмысын дәлелдейді.

Материалдық-техникалық қамтамасыз ету сапасына талдау жасау.

Тәрбие-білім беру процесінің сапасына әсер етуші басты факторлардың бірі материалдық-техникалық базаның жағдайының жақсы болуынан.

Балабақшаның материалдық-техникалық жағдайы қолданыстағы Санитарлық ережеге сәйкес жетілдіріледі. Материалдық-техникалық қамтамасыз ету жұмысы жылдық жоспарда жоспарланады, сондай-ақ «№3 Балабақша» МКҚК-ды дамыту Бағдарламасында көрсетілген.

Балабақшада бірлескен денешынықтыру және музыка залы, медициналық кабинет, психолог, қазақ тілі кабинеттері жұмыс істейді.

Материалдық-техникалық базаның жағдайына талдау жасай отырып МЖБС және МДБ ұйымының жаңа Тұрпатты бағдарламасының қабылдануына байланысты заттай-кеңістік ортаны дамыту талабы күшейтілді. Бүгінгі таңда дамытуға арналған орта балалардың қозғалыс белсенділігін, сондай-ақ оңашалану мүмкіндігін толық қамтамасыз етеді.

Жыл сайын балабақшаның материалдық-техникалық базасын нығайтуға ықпал етуші іс-шаралар өткізіледі.

Балабақша ғимараты мен оның аумағы санитарлық-эпидемиологиялық ережелер мен нормаларға, өрт және электр қауіпсіздіктері, еңбекті қорғау талаптарына толықтай сәйкес.

«№3 Балабақша» МКҚК-да балалардың тамақтанулары үшін, сондай-ақ азық-түлікті сақтау және дайындауға, санитарлық-эпидемиологиялық ережелер мен нормаларға сәйкес сапалы тамақтануды ұйымдастыруға жағдай жасалған.

2017-2018 жылдары:

  • Ноутбук, процессор
  • Акустикалық құрал микрофонымен
  • Синтезатор
  • Екі топ үшін линолеум
  • 12 жұмсақ орындықтар
  • Отан қорғаушылар Күніне үлкендер мен балаларға арналған дайн тігілген киімдер
  • ғимарат төбесінен су өтпеу үшін тығыздалып, 5 дана өрт сөндіру құралы сатып алынды.

Қорытынды: Мектепке дейінгі бідім беру ұйымының материалдық-техникалық базасы қанағаттанарлық. Көрсетілетін қызметтің сапасын жақсарту үшін жөндеу жұмыстарын жүргізіп, заттай-кеңістік ортаны үнемі жетілдіріп отыру қажет. Балабақшаға бейнебақылау жүйесі орнатылды.

Жоғарыда баяндалғанды қорытындылып, балалардың білім бағдарламасының міндеттерін игеру және орындалуына тереңінен талдау жасай келе, тәрбиеленушілердің алған білімдері мен үйрену дағдылары нақты деген қорытынды жасаймыз.

2017-2018 оқу жылында ұжым тиімді жұмыс атқарды. Жоспарланған барлық іс-шаралар толығымен орындалды.

«Вальдорф педагогикасы негізінде рухани–адамгершілікке тәрбиелеу» бағытындағы балабақша жұмысына талдау жүргізіп және қорытындылай келе, мына төмендегі міндеттер анықталды:

  • Балаларға білім беру және дамыту мәселесінде ата-аналардың педагогикалық тұрғыдан ағартылуын арттыру мақсатында ата-аналармен жүргізілетін жұмыста педагогтардың инновациялық формаларды пайдалана отырып жұмыс атқарулары жалғастырылсын;
  • МДБ ұйымында балалардың ойнауына, олардың ойын дағдыларын игерулеріне жағдай жасау;
  • Білім беру процесінің тиімділігін арттыру мақсатында біліктілік пен шығармашылық әлеуетті дамыту арқылы ұстаздардың кәсіби біліктілігін қалыптастыру.

        

 

2018 оқу жылына арналған жылдық міндеттер.

1. Білім беру процесінің тиімділігін арттыру мақсатында біліктілік пен шығармашылық әлеуетті дамыту арқылы ұстаздардың кәсіби біліктілігін қалыптастыру.

  • Ұстаздардың кәсіби біліктіліктерінің деңгейін арттыруды жалғасытру;
  • Әдістемелік оқулардың түрлі формасын өткізу;
  • Біліктілікті көтеру курстарында оқу;
  • Кәсіби байқауларға қатысуды қамтамасыз ету;
  • Педагогикалық іс-тәжірибені қорытындалуға негіз жасау;
  • Инновациялық технологияларды жүзеге асыруды қамтамасыз ету.

2. Балаларға білім беру мен дамыту мәселесінде жұмыста инновациялық формаларды қолдана отырып ата-аналардың педагогикалық тұрғыдан ағартылуын арттыру.

  • Түрлі іс-қимылдар формасының көмегімен «Балабақша – отбасы» бірыңғай білім кеңістігін құру бойынша жұмысты жалғасыру, ата-аналарға бала өміріндегі ойынның маңыздылығы туралы ақпараттандыру, оларды бала ойындарын ұйымдастыруға тарту;
  • МДБ ұйымында және отбасында бала тәрбиесі мен дамуында бірыңғай бағдарламаны жүзеге асыруды қамтамасыз ету;
  • Мектепке жасына дейінгі балаларға тәрбиелеу, білім беру жұмысын ұйымдастыруда жеке оңтайлы ықпалдстықта, ұжымдық-топтық, жалпылама, дифференциалды және жеке тәрбиелеу мен дамытуды жүзеге асыруға бағытталған апробациялық жаңа формаларды жүзеге асыру;
  • Ата-аналардың өз баласына деген педагогикалық көзқарасын қалыптастыру арқылы тәрбиелеу мен дамыту бағытындағы олардың ақпараттық-ағартылуын қамтамасыз ету;

3.МДБ ұйымында балалардың ойнауына, олардың ойын дағдыларын игерулеріне жағдай жасау.

  • Балалар ойындарының барлық компоненттерін дамыту: ойын атаулары мен түрлерін, ойындағы іс-қимылдарды түрлендіріп отыру, рөлдік қарым-қатынастарды құра білу, рөлдік диалог құру, ойынға керекті нақты заттарды қолдана отырып ойнауға жағдай туғызу;
  • Балалар ойнын дамытуға негіз жасау: балалардың дүние туралы түсінігін байытып отыру, балалар әдебиетін оқу арқылы театрға, спектакльдер көруге қызығушылығын арттыру, бала қиялын, шығармашылық қабілетін дамыту;
  • Дидактикалық, қозғалыс ойындарын, дамытуға арналған ойындардың ойын ережелерін білуді қалыптастыру.
  • Балалардың өзара қарым-қатынасында мейірімді, сындарлы көз-қараста болуды тәрбиелеу, ойындардың өзара іс-қимыл тәсілдерін игеру.

 

ІІ-БӨЛІМ.  Кадрлармен жұмыс

 

  1.  Педагогикалық кадрларды 2018 -2019 оқу жылында орналастыру

 

Топтардың жас ерекшеліктері

Ұстаздардың

тегі, аты -жөні

 

 

Білімі

 

Пед өтілі

Біліктілік санаты

II-сәб.тобы

«Теремок»

Гусейнова Л.А.

   Левченко О.В.

м/д о.арнайы

МО орта арна.

06.10.26

01.10.01

II-санатты

II-санатты

II-сәб.тобы «Непоседы»

Лейченко Я.Д.

Клюх И.Г.

м/д жоғары.

м/д о.арнайы

06.00.14

21.08.20

II-санатты санаты жоқ

Ортаңғы топ «Смешарики»

ЕмельяненковаС. В.

Заинчуковская Е.С.

м/д о.арнайы

жоғары

32.01.00

08.08.06

I-санатты

санаты жоқ

Ортаңғы топ «Пчёлки»

Ворожищева О.А.

Андрейчикова Ж.Е.

МО орта арна. жоғары пед.

10.11.24

03.10.20

II-санатты

санаты жоқ

Естиярлар тобы

«Осьминожки»

Бальцевич И.Н.

Веккер Т.И.

жоғары пед.

мек/д жоғары

27.01.27

37.08.26

бірінші

бірінші

Даярлық тобы

«Юнги»

Веккер Т.И.

ВарсуленкоО. В.

  м/д жоғары

  жоғары пед.

26.06.09

27.01.27

I-санатты

жоғары

 

  1.  Кәсіби шеберлікті және біліктілікті арттыру.

Біліктіліктерін көтеруге өтінім берген ұстаздар:

1. 2018 жылы. Заинчуковская Е.С.– ортаңғы топтың тәрбиешісі;

2. 2019 жылы. Клюх И.Г. – II-сәбилер тобының тәрбиешісі

 

ІІІ-БӨЛІМ.Педагогикалық-ұйымдастыру жұмысы

3.1 Ұйымдастыру жұмысы

№

Мазмұны

Мерзімі

Жауаптылар

1

Балабақша жұмысын жылдың жылы мерзімінен суық кезең режіміне ауыстыру.

01.09.2018ж.

01.06.2019ж.

басшы

әдіскер

медбике

тәрбиешілер

 

3.2 Балалармен үйірме жұмыстарын жүргізу

№

Мазмұны

Мерзімі

Жауаптылар

1

«Умелые ручки»

жыл бойына

Веккер Т. И.

2

Волшебные шнурочки

жыл бойына

Гусейнова Л. А.

3

«Оригами»

жыл бойына

Бальцевич И. Н.

4

«»

жыл бойына

Варсуленко Э.И.

5

«Ритмопластика»

жыл бойына

Ворожищева О. А.

6

«Радуга»

жыл бойына

Емельяненкова С.В.

7

«Умники и умницы»

жыл бойына

Лейченко Я.Д.

8

«Учимся играя»

жыл бойына

Левченко О.В.

9

«Тестопластика»

жыл бойына

Андрейчикова Ж.Е.

10

«Күншуақ»

жыл бойына

Абаханова Ж.К.

 

 

 

 

 

3.3 Педагогикалық кадрларды аттестаттау

№

Ұстаздың

тегі, аты –жөні

Лауазымы

Біліктілік санаты бар

Болжамды

біліктілік санаты

1

Веккер Т.И.

тәрбиеші

бірінші

жоғары

2

Емельяненкова С.В.

тәрбиеші

бірінші

жоғары

3

Бальцевич И. Н.

тәрбиеші

бірінші

жоғары

4

Егерь М.И.

әдіскер

бірінші

жоғары

5

Абаханова Ж.К.

қаз.тілі мұғ.

бірінші

жоғары

6

Ворожищева О. А.

тәрбиеші

екінші

бірінші

7

Андрейчикова Ж.Е.

тәрбиеші

педагог-психолог

санаты жоқ

санаты жоқ

екінші

екінші

 

3.4 Педагогикалық кеңестер, консультациялар, семинарлар

№ 1 Педагогикалық кеңес

2018-2019 оқу жылына арналған «№ 3 Балабақша»МКҚК-ның

«Білім беру жүйесін дамыту стратегиясы»

Өткізілетін күні: «29» тамыз 2018ж.

Өткізу формасы: Ауызша жұрнал

 

№

 

Қызмет түрі

 

Жауаптылар

Педкеңеске дайындық

1.

Топтардың өз жас ерекшеліктері бойынша бағдарламаны оқып-үйрену және әдістемелік қамтамасыз ету

тәрбиешілер

2.

Топтарда толтырылатын құжаттарды дайындау және ресімдеу.

тәрбиешілер

3.

Әдістемелік әдебиеттер мен әдістемелік ұсыныстарды іріктеу

әдіскер

4.

Топтарды ойын құралдарымен, оқу жабдықтарымен, материалдарымен жаңартып отыру.

тәрбиешілер, ата -аналар

5.

МДБ беру ұйымында антропометрия өткізу. Топтағы балалардың бойларына сәйкес жиһаздарды таңбалау.

тәрбиешілер,

медбике.

6.

«Жаңа оқу жылына жас ерекшеліктіктеріне қарай топтар мен жайларды дайындау» байқау өткізу

басшы

әдіскер

7.

Балалардың жазғы–сауықтыру жұмыстары бойынша есеп дайындау

тәрбиешілер, мамандар

 

Педагогикалық кеңестің жоспары

 №

 Мазмұны

 Өткізу формасы

 Жауаптылар

1

Жазғы сауықтыру жұмысының қорытындысы

есеп

әдіскер, медбике

2

 Өткізілген «Жаңа оқу жылына топтар мен жайларды дайындау» байқау қорытындысы

хабарлама

басшы

3

Ұжымды 2018-2019 оқу жылына арналған МДББ ұйымының жылдық жоспарымен таныстыру.

  талқылау және бекіту

әдіскер

4

Мамандардың жұмыс жоспарын бекіту

педагог-психолог,

муз жетекші,

қаз. және ағыл. тілі пәндерінің мұғалімдері

5

Мамандардың жұмыс кестесі мен циклограммаларын бекіту.

педагог-психолог,

муз жетекші,

қаз. және ағыл. тілі пәндерінің мұғалімдері

7

Кадрлардың орналастырылуын талқылау

хабарлама

басшы

8

Ұстаздардың өз білімдерін көтеру, түрлендіру компоненті бойынша тақырыптарды талқылау және қабылдау

талқылау және бекіту

әдіскер

9

Шек қойылған актілерді талқылау және бекіту

талқылау және бекіту

әдіскер

10

Кәсіби шеберлік байқауын хабарлау: «Инноватор тәрбиеші» әдістемелік ринг

хабарлама

әдіскер

11

ӘБ ұйымдастыру және оның жетекшісін, құрамын бекіту

талқылау және бекіту

әдіскер

12

Ұстаздарды аттестаттау

Аттестациялық комиссияның құрамын талқылау және қабылдау. Аттестатталушылармен өткізілетін іс-шаралар жоспарын бекіту

талқылау және бекіту

басшы

13

ҰОЖ таңдау және оның жоспарын жазу формасын бекіту

талқылау және бекіту

басшы

14

Шешімдер өңдеп-қалыптастыру және қабылдау

талқылау және бекіту

басшы
 

 

№ 2 Педагогикалық кеңес

«Оқыту процесінің тиімділігін арттыру мақсатында біліктілікті және шығармашылық әлеуетті көтеру арқылы педагогтардың кәсіби біліктіліктерін қалыптастыру»

Өткізілетін күні: қараша

Өткізу формасы: Ауызша жұрнал

№2 Педагогикалық кеңес

Тақырыбы: «Кәсиби шеберлікті арттырудағы заманауи технологиялар»

Мақсаты: инновациялық технологияларды қолдану арқылы кәсіби біліктілікті арттыру.

Өткізу күні: 30. 11. 2018 ж.

Өткізу формасы: «Ауызша жұрнал»

Күн тәртібінде:

№ 1 педагогикалық кеңестің шешімдерінің орындалуына талдау жасау;

Тақырыптық тексерудің қорытындысы «МДБ беру ұйымындағы ұстаздардың педагогикалық біліктілігінің деңгейі»

Іскер ойын «Көзқарас ұстанымы – балабақша ұстаздарының кәсіби біліктілігінің бірден бір компоненті болып табылады»

Ойын технологияларының дидактикалық материалдары көрмесі

Педагогикалық кеңестің жұмысын қорытындылап, шешім қабылдау

 

 

 

 

 

басшы

әдіскер

 

Андрейчикова Ж.Е.

тәрбиешілер

 

 

басшы

№ 2 Педагогикалық кеңеске дайындық жүргізу

1

Тақырыптық тексеру «МДБ беру ұйымындағы ұстаздардың педагогикалық біліктілігінің деңгейі»

 

басшы

әдіскер

2

Кеңес беру:

«МДБ беру ұйымы жұмысындағы инновациялық педагогикалық технологиялар білім сапасын арттырудың бірден бір жолы

«Ашудан арылудың бес рецебі

 

 

Веккер Т.И.

 

 

Андрейчикова Ж.Е.

5

Ашық көрсетілімдер:

Ата-аналар жиналысы

Әдістемелік ринг «Инноватор тәрбиеші»

 

әдіскер

тәрбиешілер

 

6

«Іс тәжірибелік-семнинар «Ұстаздың денсаулық формуласы»

 

 

 

 

әдіскер

 

 

 

 

№ 3Педагогикалық кеңес

«Балаларға  білім беру және дамыту мәселесінде ата-аналардың педагогикалық ағартылуын инновациялық формаларды пайдалану арқылы арттыру»

Өткізілетін күні: ақпан 2019ж.

Өткізу формасы: дөңгелек үстел түрінде

 

№ 3Педагогикалық кеңес

Тақырыбы: «Балаларға  білім беру және дамыту мәселесінде ата-аналардың педагогикалық ағартылуын инновациялық формаларды пайдалану арқылы арттыру»

Мақсаты:

 Өткізілетін күні:ақпан 2019 г.

Өткізу формасы: «дөңгелек үстел түрінде»

Күн тәртібінде:

1. №2 педагогикалық кеңестің шешімдерінің орындалуына талдау жасау;

2. Тақырыптық тексерудің қорытындысы «Тәрбиеленушілердің отбасыларымен  жұмысты ұйымдастырудағы ерекшеліктер»;

3. Іс-тәжірибелік тұсаукесер «Бастысы - БІРГЕМІЗ»

4.Педагогикалық кеңестің жұмысын қорытындылау және шешім қабылдау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

басшы

әдіскер

 

Ворожищева О.А.

басшы

 

 

№ 3 Педагогикалық кеңеске дайындық жүргізу

1

Тақырыптық тексеру «Тәрбиеленушілердің отбасыларымен  жұмысты ұйымдастырудағы ерекшеліктер»

 

басшы

әдіскер

2

Конкурстық-байқау «Ата-аналар бұрышы»

 

ұстаздар

3

Ақпараттық блок «Тәрбиедегі алтын ереже»

 

тәрбиешілер

4

Кеңес беру:

«Бала өміріндегі әке мен ананың рөлі»

«Ата-аналармен ынтымақтастықта болудың заманауи формасы»

 

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

Клюх И.Г.

 

Ашық көрсетілімдер:

Ата-аналар конференциясы «Балабақша – менің туған үйім»

 

 

 

№ 4 Педагогикалық кеңес

«МДБ беру ұйымында балалар ісінің жетекші түрлерін жүзеге асыру үшін – ойындар мен ойын машықтарын игерулеріне жағдай туғызу »

Өткізілетін күні:    наурыз  2019 ж.

Өткізу формасы:   Конференция

 

№4 Педагогикалық кеңес

Тақырыбы: «МДБ беру ұйымында балалар ісінің жетекші түрлерін жүзеге асыру үшін – ойындар мен ойын машықтарын игерулеріне жағдай туғызу»

Мақсаты:

Өткізілетін күні: наурыз 2019 г.

Өткізу формасы: «Педагогикалық қонақ-жай»

Күн тәртібінде:

1. № 3 педагогикалық кеңесте қабылдаған шешімдердің орындалуына талдау жасау.

2. Тақырыптық тексерудің қорытындысы «Тәрбиелеу оқыту процесінде білім берудің заманауи технологияларын қолдану»

3. Шеберлік-сағаты «Лэпбук білімді жүйелендірудің жаңа тәсілі»

4. Белсенділік формасы  «Өзіңе-өзің көмектес»

5. Педагогикалық кеңесті қорытындылау және шешім қабылдау.

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

басшы

әдіскер

Бальцевич И.Н.

 

АндрейчиковаЖ.Е.

 

басшы

№4 Педагогикалық кеңеске дайындық жүргізу

1

Тақырыптық тексеру «Тәрбиелеу оқыту процесінде білім берудің заманауи технологияларын қолдану»

 

басшы

әдіскер

2

Іс-тәжірибелік семинар «Тәрбие процесінде педагогикалық ойын технологияларын қолдану

 

әдіскер

 

3

Ашық көрсетілімдер:

Ойын технологияларын қолдану арқылы қорытынды сабақтар өткізу

 

 

тәрбиешілер

 

4

Кеңес беру:

«Балабақшадағы ойын технологиялары»

«Ойын – баланың дамуындағы маңызды кезең

 

 

Левченко О.В.

АндрейчиковаЖ.Е.

 

№ 5 Педагогикалық кеңес

2018-2019 оқу жылындағы «№ 3 Балабақша» МКҚК

ұжымының жұмысын бағалау»

Өткізілетін күні:  мамыр 2019ж.

Өткізу формасы: дөңгелек үстел түрінде

№ 5 Педагогикалық кеңес

Тақырыбы: 2018-2019 оқу жылындағы «№ 3 Балабақша» МКҚК ұжымының жұмысын бағалау»

Мақсаты: Оқу жылындағы кәсіби жұмысқа қорытынды жасау

Өткізілетін күні: мамыр 2019ж.

Өткізу формасы:дөңгелек үстел түрінде

Күн тәртібінде:

    1

    № 4 Педагогикалық кеңесте қабылдаған шешімдердің орындалуына талдау жасау.

басшы

    2

Жылдық жоспарды жүзеге асыру бойынша аналитикалық есеп

 

әдіскер 

    3

Жылдық жоспардың орындалуы туралы мамандар мен топ тәрбиешілерінің аналитикалық есебі

мамандар

тәрбиешілер

    4

Жыл ішіндегі сауықтыру жұмысының ұйымдастырылуы және оның іс жүзіне асырылуы, сырқаттануларға талдау жүргізу

медбике

    5

Жазғы мерзімге арналған жұмыс жоспарын бекіту

әдіскер

    6

Педагогикалық кеңесті қорытындылау. Шешім қабылдау.

басшы

 

 

 

 

 

 

 

№ 5 Педагогикалық кеңеске дайындық жүргізу

 

 

Барлық жастағы топтар бойынша қорытынды сабақтардың көрсетілімдері

 ұстаздар

 

Сырқаттануларға талдау жүргізу, Жыл ішіндегі сауықтыру жұмысының ұйымдастырылуы және оның жүзеге асырылуы

 медбике

 

Дайындық тобындағы балалардың мектепке дайындығы

 әдіскер

 педагог-психолог

 

Жазғы мерзімге арналған жұмыс жоспарын құру

 әдіскер

 тәрбиешілер

 

Мектепке дейінгі ұйымның негізгі білім беру бағдарламасының орындалуына талдау жасау

 әдіскер

 шығармашылық топ

 

Жылдық жоспардың орындалуына талдау жасау, педагогикалық кеңес шешімінің жобасы және оны бекіту

 басшы

 әдіскер
       
 
         

 

№ 1  Іс- тәжірибелік семинар.

Тақырыбы: «Ұстаздың денсаулық формуласы»

Мақсаты: салауатты көңіл-күйде өмір сүру қажеттілігін қалыптастыру (ұстаздық қызметтегі жетістіктің кепілі болып табылатындықтан), өз денсаулығыңа қамқор бола білу.

Өткізілетін күні: қазан 2018жыл

№

Мазмұны

Жауапты

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

Семинардың басты тақырыбы жұмысқа бар ынта-ықылысыңды салу

Семинарда  жұмыс ережесін  қалыптастыру

 

Денсаулық формуласы

 

СӨС жарнамасы

 

Кешірім салты

 

педагог-психолог

 

әдіскер

 

медбике

 

 

педагог-психолог

№1семинарға дайындық жүргізу

№

Іс-шаралар

жауапты

1

Тұсау кесу-консультациясы «Дені сау ұстаздың – баласы да сау

Варсуленко Э.И.

 

2

Атан-аналар үшін ақпараттық блок «Тәні саудың рухы сау»

тәрбиешілер
       

№ 2  Семинар.

Тақырыбы: «Тәрбие процесінде ойын технологияларын қолдану»

Мақсаты: Ойын технологияларын қолдану арқылы мектепке дейінгі балалардың танымдық және шығармашылық белсенділігін дамыту бойынша  педагогтардың кәсіби біліктілігінің  деңгейін көтеру;

- семинарға қатысушыларға мектеп жасына дейінгі балалармен бір ойын ойнаудың бірнеше формасын ұсыну;

- мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық және шығармашылық белсенділігін дамыту үшін тәрбиелеу оқыту процесінде ойын технологияларын қолдану арқылы педагогтарда мотивация қалыптастыру

Өткізілетін күні: наурыз 2019 жыл

№

Мазмұны

Жауапты

 

1
  1. Теориялық бөлім:
  • Ынта-ықылас білдіру  «Бір-бірімізге қошемет сөздер айтайық»
  • Түсіну «Ойын технологиялары»
  1. Іс-тәжірибелік бөлім:
  • Іскер ойын  «Ат үстіндегі серуен»
  • Кәсіби бағдарлы ойын  «Кәсіптік бір күн»
  • Рефлекс «Ереже бойынша бес жол»

 

педагог-психолог

 

әдіскер

 

Лейченко Я.Д.

Заинчуковская Е.С.

 АндрейчиковаЖ.Е.

 

 

№2 семинарға дайындық жүргізу

 

№

Іс-шаралар

Жауапты

1

Ойын технологияларын қолдану арқылы тәрбие-білім беру жұмысын жоспарлауды талдау

әдіскер

2

Ата-аналар үшін ақпараттық блок «Оқу -сабақ»

тәрбиешілер

3

Кеңестер «Балабақшадағы ойын технологиялары»

Левченко О.В.

5

 

Конкурстық-байқау  «Үздік ойын технологиялары»

тәрбиешілер

 

 

Консультациялар

 

№

р/с

Консультациялардың тақырыбы

 

Мерзімі

      Жауапты

1

 

 

«Кәсіптік-педагогикалық қызметтегі өзін дамыту деңгейіне диагностика жүргізу»

«Ата-аналар үшін шпаргалка»

қыркүйек

 

 

әдіскер

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

6

 

 

 

7

 

 

 

 

8

 

 

 

9

 

 

 

«МДБҰ жұмысындағы инновациялық технологиялар білім сапасын көтерудің бірден-бір шарты»

«Ашудан арылудың бес жолы»

 

«Балабақша ұстаздарының өз білімдерін көтерулері»

«Артық салмақтан арылудың екпесі»

 

 

«Балаларға  білім беру және дамыту мәселесінде ата-аналардың педагогикалық ағартылуын инновациялық формаларды пайдалану арқылы арттыру»

«Бүгінгі күннің отбасы: баланы тәрбиелеудің негізі»

 

«Ата-аналармен ынтымақтастықта болудың заманауи формасы»

«Бала өміріндегі әке мен ананың рөлі»

 

«Балабақшадағы ойын технологиялары»

«Ойын – баланың дамуындағы маңызды кезең»

 

«Шығармашылық ойын кезіндегі ақыл-ой тәрбиесі»

«Баланың дамуына телевизор мен компьютердің әсері»

 

«Ұстаздың кәсіптік қалпы»

«Мектеп – бейхабар әлем»

 

 

«Жеті жаста дағдарысты қалай жеңуге болады»;

 

қазан

 

 

 

қараша

 

 

 

 

желтоқсан

 

 

 

 

 

 

қаңтар

 

 

 

ақпан

 

 

 

 

                          наурыз

 

 

 

 

сәуір

 

 

 

мамыр

 

Веккер Т.И.

 

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

Емельяненоква С.В.

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

Варсуленко Э.И.

 

 

 

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

Клюх И.Г.

 

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

Левченко О.В.

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

Лейченко Я.Д.

 

Андрейчикова Ж.Е.

 

 

 

 

 

 

 

Бальцевич И.Н.

Андрейчикова Ж.Е.

 

 

Андрейчикова Ж.Е.
         

     

3.5. Байқаулар, көрмелер

1

«Біз ең үздік топпыз» (топтың портфолиосы)

қыркүйек

тәрбиешілер

2

Көрме  «Ойын  технологияларына дидактикалық материал»

қазан

тәрбиешілер

2

Әдістемелік ринг «Инноватор тәрбиеші»

қараша

тәрбиешілер

3

«Жаңа жылдық көңіл-күй» (Ж.Ж-дық безендіру)

желтоқсан

тәрбиешілер

4

«Ата-аналар бұрышы»

I

тәрбиешілер

6

«Отбасылық  бақша» (туыстық шежіре)

III

тәрбиешілер

7

«Үздік ойын технологиясы» (Ойын)

IV

тәрбиешілер

 

3.6. Басшылық жанындағы кеңес

  Айлар

Мазмұны

Жауапты

қыркүйек

1.  Айлық жұмыстың жоспарын талқылап, бекіту

2. Бақылауды ұйымдастыру (бақылау кестесімен таныстыру

3.Оқыту процесіне қатысушылардың барлығының қауіпсіздік шараларын күшейту (жаңа оқу жылына арналған ТҚ және ЕҚ бұйрықтарымен таныстыру)

басшы

әдіскер

 

шаруашылық

меңгерушісі

қазан

1.Бала күтіміне арналған төсек жабдықтары мен басқа да заттарды таңбалау (есеп)

2. Еңбекті қорғау жөніндегі рейдтің нәтижесі

3. Тәрбиешілердің өздік білімдерін көтеру жоспарлары

4. Коррекциялық кабинетпен жұмыстағы сабақтастық

әдіскер

 

ш/меңгерушісі

әдіскер

 

педагог-психолог

қараша

1. Ай ішіндегі сырқаттануларға талдау жасау

2. Балалар суреттерінің көрмесі  

3. Балалардың өмірін қорғауға және сақтауға жағдай жасау (естиярлар мен даярлық тобының есебі)

медбике

әдіскер

 

ест. даяр.тобы. тәрбиешілері

 

желтоқсан

1. Айлық жұмыстың жоспарын талқылап, бекіту

2. Бақыланған жұмыстың нәтижесі

3. Табиғи тамақтану нормасының орындалуына талдау жасау

4. Жаңа жыл мерекесіне дайындық: ертеңгілік өткізу кезіндегі қауіпсіздік техникасы

басшы

әдіскер

диетсестра

 

әдіскер

қаңтар

1. Біліктілікті арттыру бойынша жүргізілген жұмыс (есеп)

2. Жас ерекшелігі мен гигиеналық талаптарға сай тамақтанудың режімге сәйкес болуы

3. Құжаттардың толықтығы мен дұрыстығы және дер уақытында ресімделуі (ортаңғы топтың есебі)

әдіскер

 

медбике

 

тәрбиешілер

ортаңғы топ

ақпан

1. Эпидемиологиялық жайсыздық кезінде МДБ ұйымында тұмаудың алдын алу

2. «Ух, ты Масленица» мерекесіне дайындық

3.Күн режімінде ФОР ұйымдастыру(II-сәб.т. есеп)

 

медбике

 

муз.жетекші

тәрбиешілер

 

наурыз

1. Сырқаттануды талдау

2. Топтардағы санитарлық жағдайға талдау жасау

3. 8-Наурызға арналған ертеңгіліктерге дайындық

4. Естиярлар тобындағы сюжеттік-рөлдік ойындардағы дамытушы ортаны пайдаланудағы жұмысқа талдау жүргізу

басшы

медбике

муз.жетекші

 

естиялар тоб.тәрбиешілері

 

сәуір

1. ЕҚ және ТҚ рейдінің нәтижелері

2. Топтардағы ашық сабақтарға талдау жасау

3. Балалардың мектепке баруға дайындығы тәрбиесі деңгейінің жағдайы

 

ш/меңгерушісі

әдіскер

даяр.тобының тәрбиешілері

мамыр

1. Диспансеризациялаудың негізінде денсаулық жағдайы бойынша мониторинг жиынтығы

2. Мониторингтік талдау: бастапқы, аралық, жиынтық

3.Жазғы сауықтыру лагерін ұйымдастыру және жазғы режімге ауысу

4. Абаттандыру және көгалдандыру

5. Ата-аналардың дер уақытында төлем жүргізуі

әдіскер

 

әдіскер

 

әдіскер

 

ш/меңгерушісі

бухгалтер

 

              3.7.Мерекелер, ойын-сауықтар, бос уақыттар

№

Мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

«Білім күні»

IX

Веккер Т.И.

Трубицына Т. Я.

2

ҚР халықтарының тілдері Күніне арналған «Ана тілі фестивалі»

Абаханова Ж. К.

Трубицына Т. Я.
 

Интеллектуальды марафон I-кезең

Варсуленко Э.И. 

3

«Егін жинау мерекесі»

X

тәрбиешілер

Трубицына Т. Я.

5

«Денсаулық күні»

XI

II

V

тәрбиешілер

6

«ҚР Тәуелсіздік Күні»

XII

 

I

Абаханова Ж. К. Трубицына Т. Я.

7

Жаңа жылдық ертеңгіліктер

 

«Рождество»

тәрбиешілер

Трубицына Т. Я.

Заинчуковская Е.С.

8

«Масленица»

II

Гусейнова Л.А.  Трубицына Т. Я.

9

«8 Наурыз»

 

«Наурыз-жаңару»

III

тәрбиешілер

Трубицына Т. Я.

Абаханова Ж. К.

10

«Күлкі күні»;

 

  

Клюх И.Г.

Трубицына Т. Я.

«Всемирный день здоровья»

Ворожищева О.А.

Интеллектуальды марафон «Умники и умницы»

 

Веккер Т.И. 

11

«Жеңіс Күні»

      V

Бальцевич И.Н.

12

Түлектерді шығарып салу балы «Қош бол, Балабақша!»

ВарсуленкоЭ.И.

Веккер Т.И.

 

Мониторинг жүйсі

 

Қызмет бағыты

Мерзімі

Жауаптылар

Бастапқы

Аралық

Жиынтық

1-10 қыркүйек

10-20 қаңтар

15-25 мамыр

тәрбиешілер

әдіскер

Диагностика өткізу

 

қыркүйек-мамыр

педагог-психолог

 

Жұмыс формасы

 

№

Мазмұны

қыркүйек

қазан

қараша

желтоқса

Қаңтар

Ақпан

Наурыз

Сәуір

Мамыр

Маусым

Шілде

Тамыз

1

Педкеңес

  

 

+

 

  

+

+

 

+

 

 

+

2

Семинарлар

 

+

 

 

  

 

+

 

 

 

 

 

3

Консультациялар

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 

 

 

4

Олимпиадалар

+

 

  

 

  

 

  

+

 

 

 

 

6

Ата-аналар конференциясы

 

 

 

 

 

+

  

 

 

 

 

 

7

Ата-аналар жиналысы

+

 

 

+

 

 

 

+

 

 

 

 

8

Мерекелер, ойын-сауықтар

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 

 

 

9

Конкурстар, көрмелер

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 

 

 

10

Әдістемелік сағаттар

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 

 

 

11

ӘБ жұмысы

 

+

 

 

 

+

 

 

+

 

 

 

12

Шеберлік сағаты

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

13

Жазғы - сауықтыру жұмысы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+

+

+

14

Педагогтарды аттестациялау

+

 

 

+

 

+

+

 

 

 

 

 

15

Біліктілікті арттыру курста.

 

+

 

 

 

+

 

 

 

 

 

 

16

Мектеппен жұмыс

+

 

+

 

+

 

+

 

+

 

 

 

17

Кәсіподақ комитеті

+

 

 

+

 

 

 

+

 

 

 

 

18

Еңбек кеңесі

+

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

 

19

Басшылық жанындағы кеңес

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 

 

 

20

Үйірме жұмысы

+

+

+

+

+

+

+

+

+

 

 

 

21

Ашық көрсетілімдер

+

 

 

+

 

 

+

+

 

 

 

 

22

Денсаулық күні

 

 

+

 

 

+

 

+

 

 

 

 

23

Шығармашылық есептер

 

 

+

 

+

 

+

 

 

 

 

 

24

Ата-аналар комитеті

+

 

 

+

 

 

 

+

 

 

 

 

 

IV-БӨЛІМ. Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыс

 

4.1 Әртүрлі бақылау түрлері

 

№

Мазмұны

Мерзімі

Жауаптылар

1

 

 

Кеңес «Жылдық міндеттерді ескере отырып ТБ беру процесін жоспарлау»

қыркүйек

 

 

әдіскер

 

 

 

2

 

 

 

 

Өздік білім жетілдіру тақырыптарын бекіту «ТББП-де заманауи оқыту технологияларын қолдану»

II- сәбилер және ортаңғы топтың есебі ЖТК жоспарларын бекіту, «Жалпыға бірдей педагогикалық оқу».

 

қазан

 

 

 

 

 

әдіскер

 

тәрбиешілер

ӘБ жетекшісі

 

3

 

 

 

 

 

Әдістемелік рингке дайындық жөніндегі әдістемелік ұсыныстар «Тәрбиеші - инноватор»

Аттестацияға материалдар дайындау (аттестатталушының рубрикаторын құру)

қараша

 

 

 

 

 

әдіскер

тәрбиеші

 

 

 

4

 

Байқауға дайындық «Ата-аналар бұрышы»

 Туыстықты білуге ұсыныс «Отбасылық бақша»

 

желтоқ.

әдіскер

 

 

5

 

 

 

 

 

Балабақша және отбасы: өзара іс-қимыл аспектілері

ата-аналармен  жұмыс жүргізу бойынша естиярлар мен даярлық тобының есептері.

Аттестацияға дайындық жүргізу аралық бақылау

қаңтар

 

 

әдіскер

тәрбиешілер

 

6

 

 

Педагогикалық ықпалдастық

«Тәрбиеші-ата-ана- бала». (II- сәбилер тобының есебі.

 

ақпан

 

 

 

тәрбиешілер

 

7

 

 

 

Қазақ және ағылшын тілдерін оқыту бағдарламасының игерілуі. (Естиярлар мен даярлық тобының есебі).

Аттестация

 

наурыз

 

 

 

әдіскер

қазақ, ағылш тілі пәндерінің мұғалімі

 

 

8

 

 

 

 

 

Түрлендіру компонентінің орындалуы туралы аналитикалық есеп.

«ЖТК» әдістемелік бірлестіктің жұмысына талдау жасау,

«Жалпыға бірдей педагогикалық оқу» (жетекшілер есебі)

сәуір

 

 

 

 

 

әдіскер

тәрбиеші

 

ӘБ жетекшісі

 

 

 

9

Бағдарламаның игерілуін талдау

Педагогтарға диагностика жүргізу

Мектепте оқуға дайындық туралы есеп.

мамыр

 

әдіскер

воспитатели

 

 

                                     Ішкі мекемелік бақылау

 

 

Айлар

 

Бақылау мәселелері

 

Жауапты

қыркүйек

МДБҰ-да пәндік-дамыту орта ұйымдастыру (жаңа оқу жылына дайындық байқауы)

Күн режімін сақтау

Ата-аналармен жұмысты ұйымдастыру және жоспарлау

Ұстаздар құжаттарының жағдайы

басшы

әдіскер

қазан

Балабақшаға жаңа келген балалармен бейімдеу жұмыстарын ұйымдастыру.

 

Тақырыптық бақылау «ББҰ ұстаздарының педагогикалық біліктілігінің деңгейі»

педагог-психолог

медбике

басшы

әдіскер

 

қараша

Ұйымдастырылған оқыту жұмысын өткізген кезде балаларға барынша жүктеме берудің санитарлық нормасын сақтау

Қосымша оқыту жұмысын ұйымдастырудың тиімділігі.

МДБҰ-да сауықтыру-алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру

Түрлендіріп оқыту жұмысын ұйымдастырудың тиімділігі

 

 

медбике

 

 

 

 

әдіскер

 

желтоқсан

Оқу жоспарының орындалуы

МДБҰ-ның Жаңа жылдық ертеңгіліктерді өткізуге дайындығы

әдіскер

қаңтар

Балаларды дамытудың аралық мониторингісі

Күн режімін сақтау

тәрбиешілер

медбике

әдіскер

 

ақпан

Серуендеуді ұйымдастыруда санитарлық – гигиеналық және әдістемелік талаптарды сақтау

әдіскер

медбике

 

 

наурыз

Тақырыптық бақылау «Ата-аналармен ықпалдастықты ұйымдастыру»

Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды ұйымдастыру

басшы

әдіскер

медбике

сәуір

Ұстаздардың өздік білімдерін көтерудің тиімділігі

Әдістемелік бірлестік жұмысының тиімділігі

әдіскер

 

 

 

Мамыр

Балаларды дамытудың жиынтық мониторингісі

Оқу жоспарының орындалуы

БДБҰ ұжымының жазғы сауықтыру кампаниясына дайындығы.

Жазғы сауықтыру алаңының қауіпсіздігін қамтамасыз ету

тәрбиеші

әдіскер

 

әдіскер

ш/меңгерушісі

 

                                         

 

                                         Өндірістік жиналыс

 

№

Мазмұны

Мерзімі

Жауаптылар

1

2018-2019 оқу жылына арналған ұжымдық келісім-шартты орындау жөніндегі іс-шаралар жоспарын жүзеге асыру

IX

басшы

кәсіподақ комитеті

2

Ішкі еңбек тәртібінің ережесін бекіту.

3

2018-2019 оқу жылына арналған кәсіподақ комитетінің жұмыс жоспарын бекіту

1

Ішкі еңбек тәртібінің ережесін орындау

 

 

IV

 

 

басшы

кәсіподақ комитеті

2

ТЖ туындаған жағдайда ұжымның іс-қимылы

3

Кәсіподақ комитетінің жыл ішіндегі жұмысына талдау жүргізу

4

Жөндеу жұмыстарына дайындық жасау
         

 

V-БӨЛІМ. Ата-аналармен, мектеппен жұмыс

5.1. Тәрбиеленушілердің отбасыларымен өзара іс-қимылда болу

Мақсаты: Мектепке дейінгі ұйымдағы тәрбиеленушілердің отбасыларымен, мектеппен және басқа да әлеуметтік институттармен бірлескен түрде іс-қимыл жасау үшін қолайлы жағдай жасау

Қызмет мазмұны

    мерзімі

    жауаптылар

Ата-аналар конференциясы  «Балабақша біздің туған үйіміз»

Концерттік бағдарлама «Барлығы үйде болған кезде»

ақпан

әдіскер

педагогтар

Ата-аналар жиналыстары

1. Жалпы ата-аналар жиналысы «2018-2019 оқу жылындағы БДБҰ-ның негізгі бағыттары»

қазан

басшы

2. Жастары тең топтар бойынша тақырыптық ата-аналар жиналысы

жоспар бойынша

топ тәрбиешілері

3.Болашақ бірінші сынып ата-аналары  үшін жалпы ата-аналар жиналысы

сәуір

басшы

4. Жалпы ата-аналар жиналысы «Жыл қорытындысы»

мамыр

басшы

Ата-аналар комитетінің отырыстары

№ 1-отырыс. Оқу жылына арналған ата-аналар комитетінің жұмыс жоспарын әзірлеу.

қазан

ата-аналар комитетінің төрайымы

№ 2 - отырыс. Мерекелерді өткізуге ата-аналарды тарту

желтоқсан

ата-аналар комитетінің мүшелері

№ 3 - отырыс. БДБҰ-ғы ата-аналар комиетінің оқу жылы ішіндегі жұмысын қорытындылау. Жазғы сауықтыру кезеңіндегі жұмыс жоспарының жобасын талқылау.

мамыр

ата-аналар комитетінің мүшелері

Қорғаншылық кеңестің отырыстары

1.Қорғаншылық кеңесті сайлау                 1. 2018-2019 оқу жылындағы бюджеттен тыс қаржының кірістері мен шығыстарының есебі.

2. 2019-2020 оқу жылына арналған кірітер мен шығыстарды бекіту.

ақпан

қорғаншылық кеңестің төрайымы

Кеңес беру

1. Консультатциялық көмек көрсету:               - ата-аналар тапсырысы бойынша;                                                          - проблемалық;                                                                           - қаурыт.

жыл ішінде

басшы

әдіскер

мамандар

2. Топтық ақпараттық блоктар арқылы сырттай кеңес беру (тәрбиешілердің жоспары бойынша)

 

жыл ішінде

тәрбиешілер

3. Медициналық стендтер арқылы сырттай кеңес беру (медбике жоспары бойынша, «Санитарлық – ағарту жұмысы» бөлімі)

 

жыл ішінде

медбике

4. МДБҰ-ның сайты арқылы ата-аналарды ақпараттандыру

жыл ішінде

сайт модераторы

Ата-аналардың балабақшада өткізілетін іс-шараларға қатысуы

1. МДБҰ-да ұйымдастырылатын акциялар мен байқауларға ата-аналардың қатысуы

жыл ішінде

тәрбиешілер
     

2. Ата-аналардың, балалар мен МДБҰ ұстаздарының өзара іс-қимылдарын мазмұнды дамыту мақсатында мерекелік іс-шараларға ата-аналарды тарту

қажетіне қарай

әдіскер

тәрбиешілер

3. Балалардың бірлескен спорттық мерекелері, ойын-сауықтары, бос уақыттары

бос уақыт пен мерекелер іс-шараларының жоспары бойынша

муз.жетекші

тәрбиешілер

4. Ашық есік күні

сәуір

әдіскер

5. Ата-аналарды МДБҰ-ның жұмысымен таныстыру мақсатында барлық оқыту бағдарламалары бойынша ашық сабақтарға қатысу. Оқу процесінде баланың қол жеткізген табыстарымен таныстыру.

 

жыл ішінде

тәрбиешілер

мамандар

6. Ата-аналарды МДБҰ-ның аумағын абаттандыруға тарту

 

жыл ішінде

жетекші

шар. меңгерушісі

тәрбиешілер

 1. МДБҰ-ның бейімделу кезеңіндегі жұмысын бағалау

  2. МДБҰ тәрбиеленушілерінің әлеуметтік  анамнезі

қазан

қыркүйек

педагог-психолог

 

3. Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен (заңды өкілдерімен) жүргізілген жұмыстың өзекті мониторингі

қараша

әдіскер
     

4. Көрсетілген қызмет сапасының қанағаттылығы

мамыр

жетекші
                 

 

5.2. МДБ беру ұйымы мен мектеп сабақтастығының

жұмыс жоспары

Міндеттері:

1. Бірінші сынып оқушыларының мектепке тез бейімделуіне жағдай туғызу.                                                  2. Мектеп ұстаздары мен балабақша тәрбиешілерінің бірлескен әдістемелік іс-шаралар өткізу, балалармен және ата-аналармен жұмыстар жүргізулері арқылы өзара іс-қимыл жүйесін ұйымдастыру.

3. Тәрбиеленушілердің мектеппен танысулары үшін пәндік-дамыту орта құру.

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауаптылар

Білім беру ұйымының тәрбиешілері мен мектеп мұғалімдерінің бірлескен жұмысының мазмұны

Мектеппен балабақша жұмыстарына өзарақатысу (ҰОЖ, сабақтарға)                                    Педагогикалық кеңестерге қатысу

Өзара кеңес алмасу

МДБҰ-ның оқыту бағдарламасы мен бірінші сынып бағдарламасын зерделеп-оқу

Ашық есік күні (ашық сабақтар өткізу)

жыл ішінде

әдіскер

Балаларды мектеппен таныстырудағы жұмыстың мазмұны

МДБҰ-ғы «Білім күні» мерекесі

Мектептегі салтанатты линейкаға қатысу

Мектеп ғимаратына экскурсия жасау

қыркүйек

 

 

 

 

 

музыка жетекшісі

тәрбиешілер

 

 

 

 

даярлық     тобының тәрбиешілері

 

 

 

 

Мектеп туралы, мұғалімдік қызмет туралы әңгіме өткізу (бастауыш сынып мұғалімдерін қатыстырумен)

қазан

Өткен жылдардағы түлектерді шақыру Мектеп туралы тақпақ оқу

Мектеп өмірін баяндайтын суреттер қарау

қараша

Мектеп тақырыбына арналған бейнелеу өнері «Мен мектеп туралы не білемін» атты балалар жұмысының көрмесі

«Мектеп» тақырыбындағы сюжеттік-рөлдік ойын  

Мектеп тақырыбындағы сөздік және дидактикалық ойын

Оқу туралы мақал-мәтелдермен танысу

Жұмбақты кеш «Жақында мектепке барамыз»        Мектепке қажетті заттармен танысу және дидактикалық ойын «Мектеп портфелі»

жыл ішінде

Мектептің 1-сыныбына экскурсия, түлектермен кезесу

мектеп жоспары бойынша

МДБҰ-ғы мереке «Қош бол, балабақша».

мамыр

 

2018-2019 оқу жылына арналған

балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу жөніндегі

іс-шаралар жоспары

№

Іс-шаралар

Мерзімі

Жауаптылар

 

Әкімшілік-шаруашылық

 

 

1

Қауіпсіздік декадасын өткізу

қыркүйек

тәрбиешілер

2

«Балабақшаға жол» ақпараттық блокты жаңарту

қазан

тәрбиешілер

3

Жол қозғалысы ережесі бойынша сюжеттік-рөлдік ойындарды жаңарту және толықтыру

желтоқсан

тәрбиешілер

 

Тәрбиешілермен жүргізілетін жұмыс

1

Консультация «Балалармен өткізілетін жол-көлік жарақатының алдын алу жөніндегі жұмыстың мазмұны»

 

қыркүйек

 

тәрбиешілер

 

2

«Қауіпсіздік» бөлімді жүзеге асыру бойынша 3-7 жастағы балалармен өткізілетін тақырыптық жұмыстың жоспарын әзірлеу

қазан

қараша

әдіскер

тәрбиешілер

3

Тапсырылған мәселе бойынша әдеби кітаптар таңдап алу

қараша

тәрбиешілер

4

Кеңес беру «Жаяу жүргіншінің қыс мезгіліндегі жолда жүру тәртібінің ережесі»

желтоқсан

тәрбиешілер

5

Ұстаздар үшін іс-тәжірибе «Жарақат алған жағдайда алғашқы көмек көрсету»

қаңтар

медбике

6

Кеңес беру «Ата-аналар жол қозғалысы ережесі туралы не білулері керек»

ақпан

тәрбиешілер

7

Дөңгелек үстел «Жолдағы жол қауіпсіздігі ережесін балаларға үйретуде ойын технологияларын пайдалану»

наурыз

тәрбиешілер

мамандар

8

Кеңес беру «Назар аударыңыз: Көктем!» - қар еру кезіндегі тайғақта серуендеу ережесі

наурыз

тәрбиешілер

9

Балалардың жол қозғалысы ережесі бойынша қорытынды сабақтар  көрсетілімі

сәуір

әдіскер

10

ЖҚЕ-мен танысып үйренгендері бойынша ойындар дайындап өткізу

мамыр

тәрбиешілер

Балалармен жүргізілетін жұмыс

 

Экскурсиялар мен и мақсатты серуендер:

«Жаяу жүргіншілердің қозғалысын бақылау»

«Көлік қозғалысын бақылау»

«Светофор жұмысын бақылау» «Көлік түрлерімен танысу,қарау»

«Жаяу жүргінші өтетін жолаққа серуен жасау»

«Көшемен танысу»  «Көлік қозғалысын бақылау»

«Жолдағы белгілерді орнату орны, нысаны»

 

 

тәрбиешілер

 

 

 

 

Әңгімелер:

«Біз жаяу жүргіншілерміз – жүретін жолдарымыз, олардың атаулары, белгілері»

«Жолдағы тәртіп ережесі»

«Қала көшелеріндегі машиналар – көлік түрлері», «Неге рұқсат етіледі, неге рұқсат етілмейді», «Жолдағы көмекшілер – белгілер, бағдаршам, жол реттеуші»

«Абай бол! Қалада көлік: көлік қоятын орындар және қою ережесі, жаяу жүргіншілер аймағы, шекті белгілер»

Сюжеттік-рөлдік ойындар:

«Қала көшелерімен серуендеу», «Көше және жаяу жүргіншілер», «Бағдаршам», «Білмейтінмен серуенге шығу», «Автомобильмен қыдыру», «Автотұрақ», «Техникалық қызмет көрсету станциясы», «Автошеберхана»

Дидактикалық ойындар:

«Біздің көше», «Бағдаршам», «Жол белгілерін қой», «Теремок», «Тап, қандай белгі», «Қала көшесі», «Қоян және жол айрығы» «Не не үшін?», «Жол белгілері:  тиым салынған және рұқсат етілген», «Сары, қызыл және жасыл», «Не жетіспейді?», «Автомобильді жина», «Тез жауап бер».

Қозғалыс ойындары: 

«Торғайлар және автомобиль», «Абай бол!», «Түрлі-түсті автомобильдер», «Біз келеміз, келеміз, келеміз...»,

«Тоқта!», «Түрлі-түсті жолдар», «Кімнің командасы тез жиналады», «Веложарыс», «Аттар», «Өз түсіңді тап».

 

Тақпақтар мен оқуға арналған әдеби кітаптар тізімі:

С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история»; С. Маршак «Милиционер», «Мяч»; В. Головко «Правила движения»; С Яковлев «Советы доктора Айболита»; О. Бедерев «Если бы…»;  А. Северный «Светофор»; В. Семернин «Запрещается - разрешается».

 

Ойын-сауық:

Жасыл шам (бос уақыт)

Жол қозғалысы ережесін жатта (бос уақыт)

Петрушка көшеде (досуг)

Жол белгілері еліне саяхат (бос уақыт)

Светофорды құрметте (қуыршақ спектаклі)

Орман айрығында (қойылым)

 

 

жыл ішінде

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ата-аналармен жұмыс
 

Консультациялар:

«Ата-аналар көшеде баламен жүргенде нені білуі керек» «Әдепті бол – қоғамдық көліктегі тәртіп ережесі»

«Жол қозғалысы ережесі – барлығы үшін»

«Абайла, балалар! – балалар жарақаты әдеттегі жағдай және статистика»

«Қайғы-қасірет болмас үшін! – балалар жарақатының алдын алу шарасы»

«Ата-аналар балалар үшін өнеге»

жыл ішінде

топ тәрбиешілері
 

Ақпараттық блок:

«Бала қауіпсіздігі сенің қолыңда»

«Үлкендер үшін балаларды ЖҚЕ таныстырудың  жадынамасы»

«Көшедегі тәртіп – жаяу жүргіншілер қауіпсіздігінің кепілі»

«Болашақ мектеп оқушылары жол қозғалысы ережесі туралы не білулері керек»

жыл ішінде

тәрбиешілер
 

Жол қозғалысы ережелері бойынша топтарда стендтер жасау (жылжымалы-папкілер)

қыркүйек

мамыр

тәрбиешілер
         

2018-2019 оқу жылына арналған

өрт қауіпсіздігі жөніндегі іс-шаралар жоспары

№

Іс-шаралар

мерзімі

Жауаптылар

1

Балабақша қызметкерлерімен өрт қауіпсіздігі жөнінде нұсқамалар өткізу

жыл ішінде

шаруашылық меңгерушісі

2

Өрт шыққан жағдайда балаларды эвакуацилау жөніндегі іс-тәжірибе сабақтары

айына бір рет

тәрбиешілер

3

Консультациялар:

Өрт сөндіру құралдары

«Өрт қауіпсіздігінің негізі»

желтоқс

ақпан

шаруашылық меңгерушісі

4

Әңгіме тақырыптары:

Отпен ойнауға болмайды!

Жанбас үшін

Орман неге отқа оранады?

Қауіпсіз үй

Үйдегі әлеуетті қауіп: ас бөлмеде, жатын бөлмеде, жалпы бөлмеде

Жақында Жаңа жыл, шырша балаларға келеді

Егер үйде өрт басталса?

Қауіпті заттар

Балабақшада өрт шыққан жағдайда не істеу керек?

Дос және дұшпан

Білгеніңді басқаға айт

 

жыл ішінде

 

тәрбиешілер

5

Қозғалысты ойындар:

Біз құтқарушылармыз

Жас өрт сөндіруші

Ең епті

жыл ішінде

тәрбиешілер

6

Сюжеттік ойындар:

«Біз өрт сөндірушілерміз»

«Құтқару қызметі»

«Түтінге оранған дәліз»

«Өртті сөндіру»

жыл ішінде

тәрбиешілер

7

Әдеби кітаптар:

Ю.Л. Смирнов. Огонь. Книжка для талантливых детей и заботливых родителей.

С.Я. Маршак. Рассказ о неизвестном герое.

Л.П. Анастасова. Жизнь без опасностей, ч. 1, 2;

А. Гостюшин. Шаг за шагом. Безопасное поведение, ч. 1, 2.

С.Е. Гаврина. Безопасность вашего малыша.

С.Я. Маршак. Кошкин дом.

Загадки, пословицы, поговорки

жыл ішінде

тәрбиешілер

8

Дидактикалық ойындар:

Қауіпті жағдайлар

Қауіпті заттар әлемінде

Құтқару қызметі: 01, 02, 03

Жанады - жанбайды

Жұмыс істеу үшін кімге не керек?

Болады - болмайды

 

 

жыл ішінде

 

тәрбиешілер

9

Балалар сурет көрмесі «Отпен ойнама!»

қараша

тәрбиешілер

10

Балалар мен тәрбиешілер үшін іс-тәжірибе «Төтенше жағдайда алғашқы көмек көрсету»

қаңтар

 

тәрбиешілер

11

Тақырыптық бос уақыт: «Мейрімді және жауыз от»

наурыз

тәрбиешілер

естияр. жәнедаярл.топтар

12

Сауалнамалық ойын  «Не? Қайда? Қашан?»

сәуір

тәрбиешілер

13

Экскурсиялар және мақсатты серуендер:

Өрт бөліміне бару

Кір жуатын бөлмеге бару –электр құралдарымен танысу

Электрлі тұрмыстық техника сататын дүкенде болу

 

жыл ішінде

тәрбиешілер

14

«Өрт» тақырыбындағы иллюстрациялы плакаттар қарау

жыл ішінде

тәрбиешілер

естияр. және даярл.топтар

15

Бірлескен түрде мультфильмдер қарау

жыл ішінде

тәрбиешілер

естияр. және даярл.топтар

16

Жағдайға бейім болуға үйрету ойындары:

«Апам үтікті тоқтан шығаруды ұмытып кетті»,

«Маша күйіп қалды».

 

жыл ішінде

тәрбиешілер

барлық жастағы топтар

17

Балалардың әдеби-өндірістік жұмысы: еркін тақырыпта сурет салу; кітапшалар, брошюралар жасау,  ойын ойнау.

жыл ішінде

 

тәрбиешілер

18

Ақпараттық стендті жүйелі ауыстыру «Кіші қауіпсіздік аралы»

 

жыл ішінде

тәрбиешілер

барлық жастағы топтар

19

Топтық ата-аналар жинастарында өрт қауіпсізідігі туралы ақпарат беру

желтоқс

 

тәрбиешілер

20

Бірлескен іс-қимыл «Өрт сөндірушілер оқу-жаттығуда» - өрт кезіндегі  тәртіп және тәжірибелік дағдыларды игеру,зардап шеккендерге алғашқы көмек, отты сөндіру шаралары

 

маусым

 

тәрбиешілер

 

Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау жөніндегі

2018-2019 оқу жылына арналған жұмыс жоспары

№

Іс -шаралар

 мерзімі

 жауаптылар

1

Топтағы балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауға жағдай жасау

- балалар өміріне жиһаздар мен құралдардың қауіпсіз болуын қамтамасыз ету (оларды дұрыс бекіту)

- балалардың дене бітіміне сәйкес жиһаз таңдау; электр жарықтандырғыштар мен өткізу сымдарын жүйелі түрде тексеріп-қарау;

- сабақта пайдалануға қауіпсіз заттар сатып алу (қайшылар, т.б.)                         

- балалар өмірі мен денсаулығына қауіп тудырмайтын ойын құралдарын сатып алу

жыл ішінде

шаруашылық меңгерушісі

2

Учаскедегі  жағдай сақтау

- учаскеде санитарлық жағдайды қамтамасыз ету (қоқыстарды шығару, қар тазалау)                                          - құралдар мен спорттық құрылғыларды таңдап алу

- күнделікті пайдалануда қауіпсіз материалдар таңдау

 

күнделікті

 

шаруашылық меңгерушісі

3

Күн ішінде балалар айналысатын істер ұйымдастыру

- балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес топтар бойынша олардың тамақтануын ұйымдастыру

- сабақ жүктемесін барынша сақтау

- балалардың қозғалу белсенділігін реттеу (балалардың терлемеуіне көңіл бөлу)

- шынықтыру және жеке айналысу іс-шараларын өткізіп отыру

- балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау жөнінде ата –аналармен ағарту жұмысын жүргізу

күнделікті

 

 

 

 

 

 

 

қажетіне

қарай

медбике

әдіскер

 

ДТ нұсқаушы

тәрбиешілер

4

Балалар денсаулығын нығайту жөніндегі жұмыстың мазмұны. Күн режімін сақтау

- гигиеналық талаптарды сақтау

- балалалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес қозғалысты ойындар, таңертеңгілік шеңберге жаттығулар таңдау

- балаларды сырқаттанудан кейін оңалтуға жағдайлар жасау

 

 

 

 

күнделікті

 

 

ДТ нұсқаушы

медбике

5

Серуендеудің мазмұны

- Балалардың киінуі мен шешінуін ұйымдастыру

- маусымға сай алып шығуға материал таңдау

- серуендеу кезінде қимылдау режімін сақтау

 

 

күнделікті

 

әдіскер

барлық топтың тәрбиешілері

6

МДБҰ-да балаларды шынықтыру

-  балалардың сырқаттану себептерін талдау

- шынықтыру шараларын орындау

- балалармен жеке жұмыс, денсаулық парағын жүргізу

-  балаларды шынықтыру жөнінде ата –аналармен ағарту жұмыстарын жүргізу

 

ай сайын

 

күнделікті

 

 

медбике

 

           «№ 3 Балабақша» МКҚК-ның  2018-2019 оқу жылына арнаған

террорлық әрекетке қарсы қорғану жөніндегі іс –шаралар жоспары

№

                              Іс -шаралар

жауаптылар

мерзімі

1

МДБ беру ұйымының аумағын қажетті жарықпен түнгі мерзімде қамтамасыз ету.

шаруашылық меңгерушісі

үнемі

 2

МДБҰ-ның аумағына ( оқу процесіне қатысы жоқ) бөгде адамдардың кіруіне жол бермеу.

шаруашылық меңгерушісі           

үнемі

 4

Ғимартқа іргелес жатқан аумақты күнделікті тексеру

күзетші-аула сыпырушы

күнделікті

 5

Кіреберіс есіктің бұзылмағандығын қадағалау (есікше)

шаруашылық меңгерушісі

үнемі

 6

МДБҰ-ның аумағына кіретін жолды бақылауға алу

шаруашылық меңгерушісі

үнемі

 7

МДБҰ-ның аумағына ата –аналардың (олардың орнын ауыстырушы) кіруіне шек қою

шаруашылық меңгерушісі

 

үнемі

 9

Аумаққа кіру режімін қадағалау, есікшені жабық ұстау

шаруашылық меңгерушісі

үнемі

10

Балаларды таныс емес адамдарға және кәмелетке толмағандарға бермеу

тәрбиешілер

үнемі

11

МДБҰ-ға келушілердің келу мақсатын көрсетіп, журналға тіркеу,

кіру режімін тіркейтін кезекші

үнемі

12

Балалардың қысыл таяң жағдайдағы тәртіптерін қалыптастыру жөнінде сабақ өтукізуді әзірлеу

тәрбиешілер

қазан

 

VI- Бөлім. 2018-2019 жылғы санитарлық-ағарту жұмысы.

 

1

 «Жұқпалы гепатиттер»

«Жол жарақаттарының алдын алу жөніндегі кеңес»

«Мәдениет баспалдағын қалыптастыру»

сан.бюл-нь

кеңес беру

кеңес беру

қыркүйек

2

«Жүрек –қан тамырлары ауруларының алдын алуға

арналған кешенді жаттығулар»

«Жүрек қысу ауыруы»

«Мектеп жасына дейінгі балалардың көру жүйесінің бұзылуының алдын алу»

Дез. режім бойынша нұсқаулық.

кеңес беру

 

кеңес беру

кеңес беру

 

әңгімелесу

 

қазан

3

«Баланы суық тию мен тұмаудан қалай сақтаймыз»

«ОРВИ және тұмаудың алдын алу»

«Баланы суық мерзімде қалай киіндіру керек»

кеңес беру

сан.бюл-нь

кеңес беру

 

қараша

4

«ЖҚТБ туралы не білеміз»

«Бала далада»

«Бала және теледидар»

«Аязды ауа-райы туралы ата–аналардың жеті жаңылысы»

кеңес беру

кеңес беру

сан.бюл-нь

 

желтоқ

сан

5

«Балалардың қысқы мерзімдегі тамақтану ерекшелігі»

«Қысқы жарақаттар»

«Үсік шалған кездегі алғашқы көмек»

кеңес беру

кеңес беру

кеңес беру

 

қаңтар

6

«Өкпедегі демікпе» (өкпе демікпесінің тәуекелді факторлары)

«Өзіңді тұмаудан және ОРВИ-ден қалай сақтануға болады»

Инфаркт пен инсульттің алдан алуға болады

кеңес беру

кеңес беру

сан.бюл-нь

 

кеңес беру

ақпан

7

«Туберкулездің алғашқы белгілері»

«Жөтелудің әдебі»

«Темекіні тастағысы келгенге кеңес»

сан.бюл-нь

кеңес беру

кеңес беру

наурыз

8

 «Сөзі нашар балалардың ата-аналарына кеңес»

«Бүгінгі күннің өмір салты - салауатты тамақ»

«Тіс дәрігеріне алғашқы келу»

кеңес беру

кеңес беру

кеңес беру

сәуір

9

«Жазда баланы қалай сауықтыру керек»

 «Ботқа керек емес!»

«Кене энцефалитінен өзіңді қалай қорғауға болады»

кеңес беру

кеңес беру кеңес беру

мамыр

10

«Егер бала басқа балаларды тістесе не істеу керек» «Жаз – денсаулық кепілі»

«Абайла, күннің көзі»

«Егер баланы ара шақса»

кеңес беру

кеңес беру кеңес беру

кеңес беру

шілде

11

«Өзіңді ішек инфекциясынан қорға»

 «Дені сау бала өсіреміз »

«Анемияның алдын алу»

сан.бюл-нь

кеңес беру

кеңес беру

тамыз

 

VII-БӨЛІМ. Әкімшілік –шаруашылық жұмыс

 

№

Мазмұны

Мерзімі

Жауаптылар

1

2018-2019 оқу жылына арналған шығыс сметасын құру (бюджеттен тыс қаржы)

IX

басшы,

к/о төрайымы, бухгалтер

2

Балабақша аумағын абаттандыру айлығы

IX

шаруашылық меңгерушісі

3

Басшылық жанындағы кеңес

ай сайын

басшы

4

Ата –аналар төлемін бақылау

ай сайын

басшы

бухгалтер

 

5

Балабақшадағы бөлмелерді эстетикалық көркемдеу

жыл бойы

басшы

әдіскер

тәрбиешілер

6

Оқу –әдістемелік кешенді,

әдебиеттерді және оқу құралдарын толықтыру.

жыл бойы

басшы

әдіскер

7

Балабақшадағы мүліктерге түгендеу жүргізу. Құны төмен және құнды мүліктерді есептен шығару

X

XII

бухгалтер

шаруашылық меңгерушісі

8

Еңбекті қорғау комиссиясының ас пісіру, кір жуу бөлмелеріне тексеру жүргізулері

тоқсан сайын

к/о төрайымы басшы

әдіскер

9

Табиғи-таза тамақтану нормасының орындалуын бақылау

ай сайын

басшы

диетсестра

10

Балабақшада жаңа жылға дайындық жұмыстарын жүргізу

XI

шаруашылық меңгерушісі

тәрбиешілер

11

Шек қойылған жаңа құжаттар дайындау

жыл бойы

басшы

әдіскер

к/о төрайымы

12

Еңбек кітапшалары мен жеке іс –қағаздарын қарап-шығу

тоқсан сайын

басшы

хатшы

13

Жөндеу жұмыстарына дайындық

IV-V

басшы

ш/меңгерушісі

14

Номенклатуралық істерді ретке келтіру

жыл іші

басшы

хатшы

15

Аумақты абаттандыру және көгалдандыру

V-VI

шаруашылық меңгерушісі

16

Балабақшаны  2019- 2020 оқу жылына  дайындау актілерінің орындалуын тексеру

VIII

комиссия

 

 

 

 

 



Добавить комментарий



Включить данные в подпись
Жаңартылған күні: 23.03.2019 17:33
Құрылған күні: 23.03.2019 17:33

Текст